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一级教师申请书

申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请

求时使用的一种文书。申请书的使用范围广泛，申请书也是一种专用书信，它

同一般书信一样，也是表情达意的工具。申请书要求一事一议，内容要单纯。

不同的对象有不同的申请书，常见的有入团。以下是为大家整理的一级教师申

请书一级教师申请书

尊敬的领导：

您好!

参加教育教学工作已有16年了，回首走过的16年，人生阅历从稚嫩到成

长，成熟的蜕变;教学工作由青涩到掌控，驾驭的成长;教育工作由磨合到彷

徨，清晰的变化，期间的酸甜苦辣唯有自己才能体会，但我始终充满着“育

人”的崇高信念，准确地进行教师角色的定位，保持优秀骨干教师的本色。为

了更好的鞭策自己，提高自己，我拟从以下三个方面进行总结：

其一，有优秀的教育教学及课程理念。“师生共同体的建构;以学为主，当堂

训练;主体性课堂特色的确立”是我不懈的追求，而面向全体学生，培养学生的

科学素养;用教材教，而不是教教材;弯下腰来倾听儿童的心声;亲历科学探究活

动;有效保护和激发学生的科学学习兴趣，最终达到让孩子理解科学知识，掌握

科学方法，弘扬科学精神是我科学教学的一直坚持的理念。在教学过程中，我

始终秉持科学课程理念，课堂上尽力做到师生积极参与，交往互动，共同发展

和提高，努力上好每一堂课。

第二，取得了优秀的教育教学成绩。20--年，参加某区小学科学教师实验技

能大赛，以总分(理论和实作)第一名的成绩取得区级一等奖;20--年被确定为某

区小学科学骨干教师;20--年参加区级科学赛课《物质发生了什么变化》获得一

等奖;20--年录像课例《溶解现象的观察和思考》荣获区级一等奖;20--年参加

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重庆市首届小学科学教师实验基本功竞赛获市级二等奖;20--年作为主研之一参

加区级课题《小学科学(中段)课程实验教学培养学生创新精神与实验能力的研

究》研究并顺利结题;20--年科研课题《小学科学(中段)课程实验教学培养学生

创新精神与实验能力的研究》实验方案、工作报告、研究报告荣获区级二等

奖;20--年参加第四届阳光杯赛课获得校级一等奖。

第三，用骨干教师的理念去引领团队的成长。作为一名区级骨干教师，我始

终坚信团队的重要性，个人的成长更要融于整个区科学教师团队的成长中，因

此，自己利用多种场合努力为全区科学教师做好引领和示范，主要有：20--年

7月，在某区进修学校参加了某区现代教育技术中心主办的“20--年某区小学

科学实验员培训班”活动并授课半天，授课内容是“小学科学实验教学的要求

及重难点实验解析”;20--年4月参加“某区小学课堂教学研讨”教研活动，执

教区级科学研究课一节，课题是“水的三态变化”;20--年12月，参加区教科

所、区科学教育学会主办的送教下乡活动，执教观摩课“马铃薯在水的沉与

浮”，然后在东泉学校对全区小学科学教师进行小学科学实验操作技能培

训;20--年5月，参加《多元互动：西部地区城乡小学教师专业协同发展的实证

研究》之“四同”有效教学校际研修活动并承担了观摩课的上课活动;20--年6

月至今，自己负责并参加校级课题《小学课堂评价语言的实践性研究》，此课题

将于今年6月结题。

作为一名区级骨干教师，我认为自己是属于智慧型和科研型的教师，也是有

能力、有实力、有潜力的教师，我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在

知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个

学生的个性。教学理论与教学过程的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是

我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经

验，才能进一步真正成为一名名师并引领团队一起成长。

此致

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敬礼!

申请人：

--年--月--日

一级教师申请书尊敬的中小领导：

您们好！今天能够申请副高级教师职称，首先感谢领导为我创造了这次机

会！

我是XXX，xxxx年X月大学本科毕业。于XXXX年X月分配到昆明市安宁加

中任教高中物理。后来工作调动到XX校（企业办学）任教，但由于历史个中原

因，后来又转型到技工学校。现将到北城后这六年来的教育工作作一个简单小

结：

首先，本人在思想上坚决拥护