PEP小学英语六年级下册Unit3 PartA Lets talk （单元整体课时教学设计）.docxVIP

PEP小学英语六年级下册Unit3PartALetstalk（单元整体教学设计+课时教学设计）

第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语六年级下册Unit3PartALetstalk的教学设计，以人民教育出版社的教材为基础，针对六年级学生进行设计。本单元课时数为8课时，主题围绕“动物和自然环境”。通过本单元的学习，学生能够掌握关于动物和自然环境的词汇和句型，提高他们的英语听说能力和交际能力。

一.课标要求

本单元体现了英语核心素养中的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本单元，学生能够运用所学的词汇和句型进行日常交流，培养他们的语言表达能力；同时，学生能够了解不同动物的生活习性和特点，提高他们的文化意识；在思考和讨论动物保护问题时，学生能够发展批判性思维，并提出合理的建议。

新课标要求通过本单元的学习，培养学生具备以下能力和意识：1.能够听懂、说出一系列关于动物和自然环境的词汇；2.能够在适当的情境中运用所学的句型进行日常交流；3.能够了解不同动物的生活习性和特点，形成对动物保护的意识；4.能够在思考和讨论动物保护问题时，运用批判性思维，并提出合理的建议。

在教学过程中，教师应以学生为中心，注重启发式教学，通过丰富的教学活动和真实的语境，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语核心素养。同时，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生适量的指导和帮助，确保他们能够达到本单元的学习目标。

二.单元内容分析

PEP小学英语六年级下册Unit3PartALetstalk的主题是动物和自然环境。本单元共包括八个课时，分别是Lesson1-Lesson8。以下是本单元每个课时的内容分析：

Lesson1:引入单元主题，学生学习与动物相关的词汇，如tiger,panda,cat,dog等，并能够用英语描述动物的外貌和特征。通过听力练习，学生能够听懂并运用所学的词汇进行日常交流。

Lesson2:学生继续学习更多关于动物的词汇，如monkey,elephant,bear等，并能够用英语描述动物的生活习性。通过听力练习，学生能够听懂并运用所学的词汇进行日常交流。

Lesson3:学生学习如何询问和回答动物的喜好，如Whatanimalsdoyoulike?Ilikemonkeys.通过听力练习，学生能够听懂并运用所学的句型进行日常交流。

Lesson4:学生学习如何表达动物的喜好，如Ilikepandasbecausetheyarecute.通过听力练习，学生能够听懂并运用所学的句型进行日常交流。

Lesson5:学生学习如何表达动物的害怕，如Imafrdofsnakes.通过听力练习，学生能够听懂并运用所学的句型进行日常交流。

Lesson6:学生学习如何表达动物的保护，如Weshouldprotecttigers.通过听力练习，学生能够听懂并运用所学的句型进行日常交流。

Lesson7:学生通过听力练习，巩固所学的词汇和句型，并进行口语交流。

Lesson8:学生进行综合实践活动，如角色扮演、小组讨论等，运用所学的词汇和句型进行实际应用。

本单元的内容与学生的日常生活紧密相连，学生能够在真实的情境中学习和运用所学的词汇和句型。通过丰富的教学活动和实践活动，学生能够提高他们的英语听说能力和交际能力，同时培养他们的文化意识和思维品质。教师应关注学生的个体差异，给予每个学生适量的指导和帮助，确保他们能够达到本单元的学习目标。

三.单元内容框架

PEP小学英语六年级下册Unit3PartALetstalk的单元内容框架如下：

Lesson1:引入单元主题，学生学习与动物相关的词汇，如tiger,panda,cat,dog等，并能够用英语描述动物的外貌和特征。设计意图是通过引入动物主题，激发学生的兴趣，并通过学习词汇，建立动物和自然环境的概念。学习目标是通过听力练习，学生能够听懂并运用所学的词汇进行日常交流。教学实施包括展示动物图片，引导学生进行听力练习，并通过小组活动进行口语交流。单元整体评价通过学生的词汇测试和口语表达来进行。具体案例可以是学生展示他们能够用英语描述动物的外貌和特征。

Lesson2:学生继续学习更多关于动物的词汇，如monkey,elephant,bear等，并能够用英语描述动物的生活习性。设计意图是通过学习更多动物的词汇，扩展学生的词汇量，并通过描述动物的生活习性，提高学生的语言表达能力。学习目标是通过听力练习，学生能够听懂并运用所学的词汇进行日常交流。教学实施包括展示动物图片，引导学生进行听力练习，并通过小组活动进行口语交流。单元整体评价通过学生的词汇测试和口语表达来进行。具体案例可以是学生展示他们能够用英语描