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农村学校课堂教学现状分析与对策

第一篇：农村学校课堂教学现状分析与对策

农村学校课堂教学现状分析与对策

吉林省白城市洮北区洮河镇中学

程永宁刘冬莲

从事农村教育已有二十个年头，亲身体会到在农村从事教育工作

的艰辛，尤其是在条件相对落后的地区，教学资源的匮乏，教学手段

的单一无不制约着教学质量的提高。我们所在的学校条件略好一点，

全校十二个教学班共用一套多媒体，每个学科教研室配备一台微机，

全校有近二十台可登陆互联网的微机共用带宽为2M的网络，勉强能

到达教学要求，大家使用微机和多媒体要预约。这已经是在我们地区

农村比较优越一点的了，很多学校都没有多媒体设备，教师只能凭借

书本教学，用语言和简单的图片描述丰富多彩的教学内容。这与我们

这个飞速发展的时代很不匹配，与学生的开放视野形成了鲜明的反差。

工作中除了繁重的教学任务外，必不可少的要参加大大小小的教

研活动，这是提高教师教学水平的有效途径之一。在相互的听评课中

感受到：无论多成功的课都有可再提高的地方，无论再平常不过的课

都有其闪光点，都有让人值得深思，值得回味的东西。我们就多年来

的听评课感受谈一谈农村学校课堂教学的现状和对策。

一、老教师的课堂优势：

1、最有特色的是学年初的课堂，各科教师无不尽其所能把自己所

教学科的重要性展示给新生，让学生认识到这一学科的地位，在学生

心理形成对这一学科的初步印象。

英语老师：现在世界上说英语的人越来越多。作为国际交往的语

言，英语的作用很大。在联合国，英语是几种通用语言之一，且被使

用得最多。在国际航空、航海和体育界，英语是不可缺少的交际工具。

在国际贸易中，英语是最重要的媒介。在科技界，英语也是国际性语

言。

物理老师：学好物理能知道生活中很多现象的原理，比如自行车

为什么可以动，人怎么可以走不摔倒，还有更深的发电机原理等，生

活离不开物理，物理是一门很有前景的学科。物理学是一门以实验为

基础的科学，通过物理学的学习，一方面提高我们的动手操作能力和

观察能力，同时也培养我们尊重实验、实事求是的科学作风，提高我

们的思想素质。学习物理学，很重要的一个方面就是学习科学家认识

自然、探索规律的方法和途径，培养学习者科学的思维方法，提高认

识世界的能力。学习物理学，还要学习科学家献身科学研究和实验，

不怕挫折和失败的坚韧不拔的意志品质，使学习者的智力因素和非智

力因素都得到发展，提高学习者的心理素质。物理学充满了对立统一，

是活的唯物辩证法。通过学习物理学，学习者自觉不自觉地就受到辩

证唯物主义思想的教育，坚持唯物论和辩证法，反对唯心主义和形而

上学，坚持真理、崇尚科学，提高辨别是非的能力。

2、能够循序渐进地安排学习任务。比如两位数学老师的课。课上

完成一页题签，课下完成一页题签。让学生在课堂学了新知有用武之

地，课下题签给学生检验和提高的机会。

3、跳跃的课堂，灵活地进度。这是说的两位语文老师的课。长春

版的语文开篇就是“格律诗八首，宋词两首”，一味地连续学习，可

能会导致学生厌倦，连续的背诵学生也会吃不消，所以他们就有选择

地跳跃式、间隔学习，把古诗词与现代文结合起来教学。一张一驰能

让学生更加轻松地学习。

4、“精讲多练”有效利用课堂时间。英语学习可以说是很枯燥的，

老师们尽可能地带一些学具、实物进课堂为学生创设“说”英语的机

会。为了达到课前设定的知识与能力的教学目标，一个对话要反复操

练，由机械操练到替换练习再到创造性练习等等，个别学生的“卡壳”

一遍又一遍地考验着授课教师的耐心。农村孩子在英语学习上要远远

落后在同龄的城里

孩子，有些孩子直到进入初中才开始接触英语，所以老师的耐心

和精讲多练就成了有效教学的法宝。开始的时候，感觉有些老师的课

节奏感太慢了，不理解，但交流中才体会到老师的耐心和细心，更有

专研的精神，负责的精神。课堂训练设计的巧妙并且老师能和学生一

起活动，打破师生间的隔阂，让学生消除心理障碍，敢于说，敢于做，

不怕失败，不怕出错。我想这样的课堂才适应农村的孩子吧。

不足：

1、缺乏激情，语言表达不够精炼，感染力不强，方言俗语表达随

便。有些老师讲课堪比催眠曲，课堂静悄悄，显得组织教学很好，但

多数学生没有明确的学习目标，没有进入学习状态，教师的互动交流

很少，有也只是针对少数优生。所以大部分学生听也可以，不听也无