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2023年10月UniversityEducationOctober，2023
“三全育人”视域下电子商务课程思政教学研究
陈庆盛
广州华立学院，广东广州511325
［摘要］文章以广州华立学院电子商务课程为例，在分析电子商务课程“知识、能力、素质、思政”四位一体的教
学目标的基础上，对该课程教学进行改革与实践。文章基于“三全育人”理念，针对电子商务课程进行了课程思政教
学设计，提出了课程思政建设的实践路径，以期为应用型本科高校电子商务课程思政建设提供借鉴。
［关键词］电子商务；“三全育人”；课程思政；立德树人
［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2023）19-0111-04
为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重政目标是以学生的知识传授能力培养、素质提升、
要论述和全国教育大会精神，教育部出台了《高等正确价值观培养为目标，增强学生的“四个自信”，
学校课程思政建设指导纲要》，明确指出全面推进教师在教学过程中融入中国电子商务发展的实践
课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举理念，把学生培养为具有责任意识、法律意识等优
措。根据课程思政建设的指导精神，改革电子商秀品质的社会主义建设者和接班人。
务课程教学内容、方法及评价方式，将思想政治教二、电子商务课程思政的教学设计
育与专业知识教育相融合，实施全员、全过程、全（一）寓价值观引导于知识传授和能力培养中
方位育人，对培养具有正确的世界观、人生观和价充分考虑新时代思政元素内涵，紧密结合电子
值观，以及良好的职业道德的电子商务人才具有重商务理论与实践的前沿成果，深入挖掘思政元素，
要意义。
融合多种教学方法开展课程思政设计。做到专业
一、电子商务课程“知识、能力、素质、思政”四
教育与思政教育同向同行，实现价值塑造、知识传
位一体的教学目标
授和能力培养相融合的教学目标，在知识传授和能
以广州华立学院电子商务课程为例，电子商务
力培养的同时，帮助学生塑造正确的世界观、人生
课程教学的目标主要是包括知识目标、能力目标、
观和价值观，践行“三全育人”理念，全面提高人才
素质目标和思政目标四个方面。知识目标就是正
培养质量和立德树人成效。
确理解电子商务的相关概念、掌握互联网思维、商
（二）结合思政案例开展教学设计
业模式设计、网络营销、电子交易、电子支付与安
可从我国企业电子商务创新发展的典型案例，
全、物流与供应链管理等基础知识。能力目标就是
电子商务对于我国经济发展的贡献以及电子商务
对学生学习知识之后的应用能力进行考核，培养学
生对电子商务相关模式进行批判性思考的能力，以在企业数字化转型过程中的一些普遍应用等多个
及策划电子商务项目、团队协作和应用实践的能方面来优化课程的内容。在电子商务的发展过程
力。素质目标就是学生通过对电子商务的理论和中，我国的电子商务发展案例比较多，为课程思政
实践
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