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冀教版小学三年级下学期创新

活动与综合实践教案

一、《小小气象员》

一、教学目标

1、知识与技能目标

①在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中

观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的

意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。

②通过活动了解气象对人们生活的影响，知道

如何适应不同的气候特征，以及有效的利用自

然资源为我们服务。

③学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、

解决问题、探索研究的过程中，加深学生对气

象与生活关系的进一步了解。

2、过程与方法目标

①通过老师讲解，学生亲手操作和用心观察这

一过程，初步的体会知识信息的收集与整理的

的方法。

②学生通过动手做，提高学生的操作能力，创

新能力。

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3、情感态度与价值观目标

①通过这节课的学习，学生体会到天气变化对

我们生活的各个方面的影响。

②在合作学习中体验与人合作，表达交流，尊

重他人劳动成果的新理念，增强主动探索的意

识。

二、教学重点与难点

1、教学重点：

①制作气象图标和气象日历

②气象变化对生活各个方面的影响

③形成书面总结

2、教学难点

气象与我们生活的关系。

三、教学设计

活动主题生成背景

你有没有遇到这类的事情：早上高高兴兴的来

上学，中午快放学的时候下起了雨，没有雨具

回不了家；晒在室外的衣服，快干时却又被一

场突如其来的降雨而淋湿；突然天气转凉，没

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好选择小的活动主题。

(2)确立各组的子课题。

从大主题中选择小的活动主题进行研究，这样

便于学生更好进行研究，避免研究的范围太大、

造成研究的结果没有深度，研究过于肤浅。学

生利用上网收集资料的方法，首先对气象与生

活有一定的了解，互相交流收集的资料，然后

学生讨论哪些小的研究主题比较适合研究，有

条件开展研究，对一些有争议的小研究主题老

师要正确引导学生选择。最后，学生选择的小

研究主题必须是在自己感兴趣的前提下，小主

题研究的可行性、可操作性比较高的情况下，

确定好小研究主题。

子课题预设：“气象与健康”、“气象故事”、

“气象与环境”、“气象与旅游”、“气象趣

闻”、“气象与灾害”、“气象与动物”、“气

象与市场”等小研究主题。

2.活动前的准备

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根据前两周对天气变化的记录，完成课本7页

的天气观测记录表。想想这两周的天气变化对

人们都有什么影响？

(二)实施阶段

1.利用多种方法收集资料

学生把资料收集后，对资料进行归类、分析、

整合。

可以把资料做成小报或资料小卡片，小组之间

互相交流，传阅资料，达到资源共享。

调查采访周围的人，目的是了解气象对人们生

活影响的程度。在调查采访前制定调查采访的

计划，明确采访的目的，选择采访的地点、人

物、时间、方式。对采访的问题进行合理的选

择，制定好问题提纲。采访记录。采访结束，

把采访的过程记录下来，选择好的记录方法，

对采访的结果进行总结。

帮助生在学校上网查找资料的同时，注重“合

作学习”，这种学习方式不仅仅是小组内同学

之间的合作交流，还包括其他方面的合作，比

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如，从学生直接与其他人的合作角度看有：学

生小组之间的合作、师生之间的合作、学生和

家长之间的合作、学生和学校领导之间的合作、

学生和社会中其他人的合作等等。

通过这样的合作学习，学生积极发动了很多的

家长、亲友、朋友查找资料、收集资料，最终

找到了丰富的资料。这个过程中，学生经历了

从同学之间的合作到于家长之间的合作、社会

中其他人合作的过程，得到了许多经验和启发，

这也是我们综合实践活动中学生真正需要的合

作学习的方法。

2．小实验

做一些有关气象的小实验，各组根据活动主题

不同，做一些小实验，从实验中了解气象与生

活的关系。

做好各项实验的准备，做好实验记录，实验记

录有实验的准备、过程、结果、收获等。