综合实践活动赛诗会苏教版七年级必修教案教学设计.pptx

$number{01}综合实践活动赛诗会苏教版七年级必修教案教学设计

目录课程背景与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源开发与利用教学反思与总结

01课程背景与目标

0102综合实践活动课程概述该课程注重学生的主体性和自主性，强调学生在实践中的体验和感悟，以及知识的综合运用。综合实践活动课程是一种跨学科、综合性的学习活动，旨在通过实践活动培养学生的创新精神和实践能力。

赛诗会活动目的与意义赛诗会是一种具有文化内涵和审美价值的活动，旨在通过诗歌朗诵、创作和欣赏，提高学生的文化素养和审美能力。该活动可以帮助学生了解中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信心。

苏教版七年级必修教材注重学生的全面发展和综合素质提升，涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科领域。该教材注重知识的系统性和连贯性，同时也强调学生的实践能力和创新精神的培养。苏教版七年级必修教材分析

123教学目标设定情感态度与价值观目标通过赛诗会活动，激发学生的爱国情感和民族自豪感，培养学生的审美情趣和文化自信心。知识与技能目标通过赛诗会活动，使学生了解诗歌的基本知识和朗诵技巧，提高学生的语言表达能力和文化素养。过程与方法目标通过小组合作、自主探究等方式，培养学生的合作精神和自主学习能力。

02教学内容与方法

0302梳理《综合实践活动赛诗会》教材内容，明确教学目标、重点难点。01教材内容梳理与解读结合苏教版七年级学生实际情况，对教材内容进行适当调整和补充。解读诗歌朗诵、创作及评价等相关知识，为教学提供理论支撑。

采用情境教学法，通过创设诗歌朗诵、创作的情境，引导学生积极参与。010203教学方法选择及依据依据诗歌教学的特点和学生的认知规律，选择恰当的教学方法，提高教学效果。运用小组合作探究法，鼓励学生分组合作，共同探究诗歌的内涵和创作方法。

运用多媒体教学手段，展示诗歌朗诵、创作的背景资料和相关图片、音频、视频等。创新教学手段，如利用手机APP、网络平台等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。结合传统教学手段，如板书、实物展示等，加强学生对知识点的理解和记忆。教学手段运用及创新

营造宽松、和谐的课堂氛围，鼓励学生自由表达观点和感受。设计多样化的互动环节，如诗歌朗诵比赛、创作分享会等，激发学生的参与热情。注重课堂评价的激励作用，及时给予学生肯定和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。课堂氛围营造与互动设计

03教学过程设计

介绍本节课的主题和目的，让学生了解本节课的学习目标和要求。播放经典诗歌朗诵视频，让学生感受诗歌的韵律和意境，激发学生的学习兴趣。引导学生回忆以往学过的诗歌，分享自己的感受和体会，营造课堂氛围。导入环节：激发学生兴趣，引入主题

展示经典诗歌作品，引导学生欣赏诗歌的意境、情感和语言之美，培养学生的审美情趣。分析诗歌的创作背景和历史文化背景，让学生了解诗歌的深刻内涵和文化价值。讲解诗歌的基本概念和特点，包括诗歌的押韵、节奏、意象等要素，帮助学生了解诗歌的基本知识。讲授新课：讲解诗歌知识，引导学生欣赏诗歌

将学生分成若干小组，每组选定一个主题进行赛诗创作，要求学生在规定时间内完成作品。学生分组讨论、交流创作思路，共同构思诗歌内容，培养学生的团队协作能力和沟通能力。教师巡视指导，及时给予学生帮助和建议，确保活动的顺利进行。实践活动

课堂小结：总结本节课内容，回顾诗歌知识点回顾本节课所学的诗歌知识和欣赏方法，巩固学生的学习成果。展示学生创作的优秀诗歌作品，让学生互相欣赏、学习和借鉴，提高学生的自信心和创作热情。引导学生思考如何将所学的诗歌知识应用到实际生活中，拓展学生的视野和思维。

04教学评价与反馈

设计多元化的评价策略，包括课堂表现、小组讨论、作品质量等方面，以全面评估学生的学习成果。关注学生在课堂上的表现，包括听讲、思考、发言等方面，及时给予肯定和鼓励。设定明确的评价标准，让学生清楚了解自己的学习目标和努力方向。设计评价策略，关注学生表现

在教学过程中，密切关注学生的学习进展，及时发现和解决问题。根据学生的反馈和表现，适时调整教学策略和方法，以提高教学效果。鼓励学生提出问题和建议，以便更好地满足他们的学习需求。实施过程性评价，及时调整教学策略

通过作品展示和交流，激发学生的学习兴趣和创作热情，提高他们的自信心和表达能力。收集学生的作品，包括诗歌、散文、评论等，以便全面了解学生的学习成果。组织学生进行作品展示和交流，鼓励他们分享自己的创作经验和心得。收集学生作品，进行展示与交流

在教学结束后，对本次综合实践活动赛诗会的教学效果进行反思和总结。分析教学中存在的问题和不足，提出针对性的改进建议。与同事和学生进行交流和讨论，共同探讨提高教学效果的方法和途径。反思教学效果，提出改进建议

05教学资源开发与利用

充分利用教材中提供的诗歌、散文等文