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疫情期间高中生网上学习情况的问卷调查报告

摘要：通过对疫情期间高中生运用各种信息技术平台居家学习效果的调查数据分析，了解、发现存在的问题和问题产生的原因，寻求提高直播网课教学效果的有效途径，为网络教学提供有效的教学建议。笔者对山东省冠县武训高级中学高二年级B部学生进行问卷调查，共收到有效问卷450份，其中化学生物地理组合144份、生物政治历史组合94份、物理化学生物组合50份、物理生物地理83份和政治历史地理79份。问卷调查内容主要有学习效果、学习时间、学习计划、家长对学生居家学习的监督管理等方面。研究结果表明：学生直播网课学习效率相比传统课堂教学有所降低，主要是因为学生对突如其来的学习生活方式变化的种种不适应，互联网技术缺乏支持，远程教育平台不够成熟，学生居家的学习管理和监督困难等原因。可采取提高家校合育的力度，加强对孩子居家学习的管理和监督，开展丰富多彩的线上活动，加强作业组内教研、整合平台优质资源，压缩课堂知识容量，丰富网课互动形式等解决措施。

关键词：信息技术平台；直播网课；调查问卷；学习效果分析

一、调查目的

2020年12月新冠疫情迅速蔓延全国，中国开启了封锁模式以隔离病毒。全国各中小学也因此延期开学，各地学校纷纷开始线上教学。各种信息技术在线上教学中发挥者重要作用，多种多样的线上教学平台如雨后春笋般出现。为了解线上学习和教学的实际效果，本次利用问卷星系统对山东省冠县武训高级中学高二年级B部学生进行问卷调查，共收到有效问卷450份，其中化学生物地理组合144份、生物政治历史组合94份、物理化学生物组合50份、物理生物地理83份和政治历史地理79份。问卷调查内容主要有学习效果、学习时间、学习计划、家长对学生居家学习的监督管理等方面。

二、调查内容

1、大部分学生听课比较认真

根据调查结果有79.16%的学生认为自己听课认真或比较认真，能够跟上老师的大部分讲授。优秀生越多的物理化学生物组合，自律性最强，非常认真听课的占比40%左右，而优秀生次多的化生地和物生地组合，非常认真的占比20%左右，而政史地和生政史组合优秀生人数最少，选择非常认真的占比10%左右。认真度与班级学生层次呈正相关。其中对数学的认真度是最高的，在各组合中占据了50%的比例。偏理科的组合对语文和英语的重视程度，没有偏文科组合的高。比如物化生组合有38%的同学认为自己对语文学科的学习比较认真，而政史地组合有70%的同学认为自己对语文学科的学习比较认真。不同组合学生对各科的重视程度有较为明显的选择性。由于问卷调查的时间是在延期学习的早期，所以大部分同学还是能够认真对待网上学习。

2、学生在线上课堂上表现并不主动

从数据看，大多数学生能认真听课，相比较学校面对面授课，网上直播课的学习效果，450人有79人（17.5%）选择了较好，245人（54.4%）选择了一般，126人（28%）选择了较差，各组合间选择人数比基本一致。显然学生对于突如其来的直播网课教学存在种种不适应不习惯问题，还有互联网技术缺乏支持，远程教育平台不够成熟等问题。学生在直播课的学习过程中，其效果明显不够理想，尤其是自制力差的学生。课堂学习的主动性影响学生的学习效果，这主要看学生的专注度、课堂参与度。从调查结果来看，学生的表现受限于线上教学技术的水平。在一堂课中有72%的学生认为自己偶尔会走神，也有将近10%的学生认为自己经常走神。随着时间的推移，学生会面临长时间看屏幕产生的疲惫感，以及网络上的诱惑，使得其课堂认真度持续下降。

如果学生在课堂上出现问题，那么老师很难得到及时反馈。虽然各种平台有即时聊天的功能，但是为了保证课堂的流畅，大部分教师会选择关闭聊天功能。另外还存在学生状态显示在线而人已不再或连线无法接通。相比较面对面授课，网上直播课上教师对学生情况的掌控度明显下降。调查显示有79%的学生选择上网查阅资料解决自己不会的问题，利用手机互联网查阅相关资料，相对在学校而言更加方便快捷，增加了自主学习的新途径。其次有36%的选择向同学请教。

由于老师赶进度，教学节奏比较快，学生很难主动提出问题。虽然网上的交流比线下更方便，但是由于时间紧，学生很少主动在课堂上提出问题。有15%的学生从不提问题，但是实际情况应该比这个比例更大。善问则裕，但真正提高网课师生良好互动性是个非常关键的问题。

3、学生的作业大部分能够完成，但是完成质量较差。

从教师反馈的结果来看，大部分学生的作业正确率偏差，出现了大量雷同作业和标准答案，这是由于不会做或纯粹应付检查直接用手机软件有哪些信誉好的足球投注网站答案所致。调查显示有69%的学生认为自己能完成大部分作业而不是全部。完成不了作业的主要原因是没有足够的时间，占比51%；其次是很多作业根本不会做，占比48%，这些理由更符合学生的实际。因为在家期间学生的学习节奏比较松散，网上课程安排也比较