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《三年级上册第5—8单元复习活动课（第三课时）》教案

教学目标

教学目标：

1.梳理5-8单元中的两次口语交际练习，能对其中的教学要点进行复习巩固，在日常交际中提升口语表达能力。

2.赏析学生5-8单元的习作例文，能对不同类型习作的教学要点进行复习巩固，感受习作带来的乐趣，激发书面表达的兴趣。

教学重点：

1.梳理5-8单元中的两次口语交际练习，能对其中的教学要点进行复习巩固，在日常交际中提升口语表达能力。

2.赏析学生5-8单元的习作例文，能对不同类型习作的教学要点进行复习巩固，感受习作带来的乐趣，激发书面表达的兴趣。

教学难点：

赏析学生5-8单元的习作例文，能对不同类型习作的教学要点进行复习巩固，感受习作带来的乐趣，激发书面表达的兴趣。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

1

分

钟

一、导入

我们一起对5至8单元的口语交际和习作内容进行梳理复习。

4分钟

二、复习口语交际部分

（一）交流第七单元口语交际“身边的‘小事’”。

（二）交流第八单元口语交际“请教”。

9

分

钟

三、复习习作部分

（一）复习交流第五单元《我们眼中的缤纷世界》。

（二）复习交流第六单元《这儿真美》。

（三）复习交流第七单元《我有一个想法》。

（四）复习交流第八单元《那次玩得真高兴》。

1

分

钟

四、

小结与布置作业

同学们，这节复习课就要结束了，希望大家今后留心观察、勤于思考，乐于表达，有所收获。这是本节课的作业。

从自己的四篇习作中选择一篇你最满意的作品和同学分享，请同学们来评价。

评价测试

一、读拼音,写词语。(6分)

二、给下列加点的字选择正确的读音,画“?”。(4分)

暑假(jiàjiǎ) 磨刀(mòmó) 空白(kòngkōng)

战斗(dǒudòu) 仍然(rénɡrèng) 压力(yāyà)

朝向(zhāocháo) 人参(shēncān)

三、加偏旁组成新字再组词。(6分)

令() 果() 成()?

里() 并() 矛()?

四、查字典。(6分)

查加点的字

部首

除去部首有几画

在正确解释的序号下画“?”

感激

①水冲击或急速浇淋②急剧的,强烈的③激动

兴趣

①意向②趣味,兴味

五、按要求写词语。(6分)

1.写出近义词。

快乐—()如同—()宝贵—()

2.写出反义词。

张开—()柔软—()潮湿—()

六、选择恰当的关联词填空。(4分)

因为……所以……与其……不如……

不仅……还……如果……就……

1.星期天()在家里玩,()帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。

2.()今天下了一场大雨,()空气特别清新。

3.小红()学习成绩很好,()乐于帮助别人。

4.()明天妈妈不加班,()能带我去动物园了。

七、按要求改写句子。(8分)

1.星星快活地眨着眼睛。(仿写拟人句)

?

2.我们从小就要养成认真学习。(用修改符号修改病句)

?

3.难道诚实守信不是做人的美德吗?(不改变句子意思,给句子换个说法)

?

4.我把一个迷路的小弟弟送回了家。(改为“被”字句)

?

八、根据课文内容填空。(10分)

1.《山行》的作者是