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北京理工版四年级劳动教育上册第二单元作业设计
教材名称
北京理工版四年级劳动教育上册
单元内容
第二单元：在家务劳动中懂得感恩
单元教材内容分析
本单元是四年级上册的第二单元，安排了三篇课文《种植芽苗菜》、《择菜洗菜》和《凉拌西红柿》。
《种植芽苗菜》探索了芽苗菜的种植流程，学会用图画或其它符号记录动手种植的过程，孩子们喜欢操作和实验，并乐在其中。
《择菜洗菜》以生活中常见的蔬菜为例，学习如何择菜、洗菜，使学生学会择洗青菜的方法，并能将学习与家务劳动紧密结合，养成讲究卫生、合理饮食的好习惯，以提高生活自理能力。
《凉拌西红柿》通过引导孩子尝试采摘、清洗、凉拌西红柿的全过程，体验劳动成功的快乐，提高孩子动手操作的能力和承担家务的能力。
学情分析
四年级学生他们都充满朝气，充满活力，热爱生活，热爱学习，热爱劳动，热爱美丽而可爱的校园。经过前几年的学习、锻炼，他们各方面的能力有了较大的提高，尤其是简单劳动制作能力有了较快的发展，并掌握了一定的劳动技术。他们的接受能力较强，相信只要给他们机会，他们是乐于学习生活中的知识与技能的。但在实际生活中，部分家长的不放心、不放手成了学生接触家务活的阻碍，也是造成了一部分学生不爱做家务、不会做家务的现象，所以还要加强家校联系，让家长明白孩子做家务的必要性。孩子通过做家务，把自己照顾好，减轻父母负担，让他们产生参与感、担当感，是非常有必要的。
单元学习目标
1、探索芽苗菜的种植流程，能用图画或其它的符号记录动手种植的过程。
2、学会择洗青菜的方法和技巧并能够灵活运用所学知识。养成讲究卫生、合理饮食的好习惯。
3、尝试制作西红柿美食的全过程，体验劳动成功的快乐。
4、提高学生的动手操作能力，以及承担家务的能力。
5、感受做家务的乐趣，懂得感恩父母，培养家庭责任感。
单元作业目标
本单元围绕“在家务劳动中懂得感恩”这一单元主题设计系列作业，通过阅读、交流、劳动体验等作业方式，引导学生提高动手操作能力、承担家务的能力。掌握劳动技能，体验劳动成功的快乐，懂得感恩父母，培养家庭责任感。
单元作业设计思路
1、明确课标要求，分析教材内容，了解学情。
2、制订单元学习和作业目标。
3、作业设计基本流程：围绕作业目标选取情境素材→基于学情特点设定问题任务
→着眼学生发展设计评价标准和方式。
课时作业内容
时间
要求
评价设计
设计意图
第4课
《种植芽苗菜》
必做题：你想种植什么芽苗菜呢？快找到种子种植吧！（可以用塑料包装盒、快餐盒等容器自制网格盘）
我的芽苗菜观察日记（植物名称： ）
课外实践时间不限
教师讲评，激发学生的兴趣。
本节课问题的生成是在利用视频资料激发兴趣的基础上，让学生提出问题。然后，让学生分组自主研究学习，通过上网查找、整理、提炼资料，掌握完整的芽苗菜的过程和方法。通过展示交流和评价活动增强合作意识，培养耐心细致的劳动态度。从而培养学生网上搜集信息、整理资料和实际操作的能力。进而在实践中体现分工合作、团结互助的精神，培养耐心细致的劳动态度。让学生通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题，分析问题和解决问题。锻炼学生们的耐心和细心，乐于操作。
日期
天数
1
2
3
4
喷水
次数
生长
情况
选做题：我在芽苗菜的种植和管理过程中总结出的经验：
必做题：认一认，你认识下面几种蔬菜吗？在括号里写出它们的名字。说一说：这几种蔬菜应该怎样择洗？
个人设计
5分钟，班级设计
5分钟。
小组讨论交流，生生互评，从择菜和洗菜的方法、速度等进行评价。
择菜洗菜是我们生活的需要，是每一个人都应该学习并掌握的技能，通过学习引领学生走进家务劳动，体验生活与学习所带来的快乐，激发学习家务的兴趣，能够将学校学习与家务劳动密切结合起来，使学生掌握必备的劳动技术，让学生在生活中主动参与家务劳动，体会家长的辛苦，能与他人分享劳动经验，养成讲究卫生、合理饮食的好习惯。
第5课
（择菜洗菜）
选做题：我在择菜洗菜的过程中学到了哪些知识和技能。
必做题：练习使用菜刀。
请小组内同学相互指导，模拟练习正确握刀和双手配合切菜的方法。
尝试切一个西红柿，看看谁切得大小均匀。
选做题：以西红柿为主要原料，为家人做一份爱心餐。
让学生在自主的尝试操作中，去发现问题，解决问题，鼓励他们大胆想象，敢于创新，提高动手操作能力，体验劳动成功的快乐，掌握劳动技能，感受做家务的乐趣，父母长辈劳动的艰辛，懂得感恩父母，培养家庭责任感。使孩子学会表达对家人的爱，最终使孩子成长为温馨家庭生活的自觉建构者。
西红柿爱心餐实践作业反馈：
第6课
（凉拌西红柿）
实践作业20分钟以内。
生生讨论，合作探究，调动同学们劳动积极性。
单元质量检测
见附件1
40分钟
整体的正确率达到百分之九
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