教案《数字化学习与创新》 .pdfVIP

粤教版必修一《数据与计算》

第二章知识与数字化学习

第二节数字化学习与创新

濉溪县第二中学余静

一教材分析

本章是《数据与计算》的第二章，将带领学生学习“知识与数字

化学习”的教学内容，也是学习其他章节与模块的基础知识与技能准

备。第二节介绍了利用数字化工具与资源进行的数字化学习，通过投

针实验，让学生借助数字化学习环境，体验数字化学习与创新活动过

程，让学生感受和利用数字化工具和资源，从而提升学生的信息素养。

二知识技能学习要点

（1）能够理解数字化学习；能够描述数字化学习的特点；

（2）能够感受数字化工具与资源的优势；

（3）能够评价与选择合适的数字化资源与工具开展学习；

（4）能够熟练运用数字化学习资源与工具，开展自主或协作学

习，完成任务，创作作品。

三学科核心素养的培养

1按照问题解决方案，选用适当的数字化工具或方法获取、组织、

分析数据，并能迁移到其他相关问题的解决过程中。

2在学习过程中，针对特定的学习任务，运用一定的数字化学习

策略管理学习过程与资源，完成任务，创作作品。在网络学习空间中

开展协作学习，建构知识。

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四教学重难点

重点：

理解数字化学习及其特点，感受数字化工具和资源的优势。

难点：

在对数据、信息进行综合处理的基础上，掌握数字化学习的方法；

评价和选择合适的数字化资源与工具开展学习。

五教学准备

多媒体课件，网络机房环境，微课。

六教学过程

一播放视频问题引入

播放视频《新闻报道》

提问：看完这段视频，你得到的关键词信息是什么?

引导学生回答“数字化学习”。

二数字化学习及特点

提出问题一：什么是数字化学习？

选用合适的数字化资源与工具，创造性的解决问题。

任务一：了解数字化工具与资源

小组讨论交流，你用过那些数字化工具与资源？

挑选组长回答，分享观点，教师引导归类。

教师呈现课件知识点，数字化工具与资源。

补充：手机app推荐

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师生共同交流分享，归类加深理解。

提出问题二：数字化工具与资源的优势是什么？

获取的便捷性；形式的多样性；资源的共享性；平台的互动性；

内容的扩展性。

今天我们就来学习一种数字化工具——思维导图。

课件展示介绍思维导图。

任务二：数字化学习的特点

安装xmind软件，分小组讨论交流数字化学习的特点，要求组长

利用思维导图记录观点，绘制思维导图。

（具体操作自学微课《思维导图》）

教师巡视指导，组长汇报展示成果，组织学生评价。

三体验数字化创新学习过程

任务三：投针实验

介绍蒲丰实验

利用“网络画板”平台模拟投针

实验（操作步骤参考课本P33或微课《网络画板》）

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探究交流

小组讨论交流，利用网络查阅相关资料，讨论针与平行线中任一

条相交的概率的倒数p≈π的推理过程。（提示：视频《李永乐老师

讲蒲丰投针》）