探索文化建设,寻求科学发展(一小 陈定方)(成都考察心得体会,出版编印.pdfVIP

探索文化建设，寻求科学发展

——赴川参观学习心得体会

（大岭山镇第一小学陈定方）

参观学习，是一种思想的再认识，也是观念的一次洗礼。学然

后知不足。此次赴川学习考察，让我在开阔视野的同时，也引发了

诸多思考，特别是学校文化建设方面，我投入了更多的关注。

祝修理老师和肖成全老师的讲座，让我站在更高的层面认识了

校园文化及其重要作用：首先，校园文化是一种氛围、一种精神，

是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程

度的重要体现。它对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远

影响，这种影响往往是任何课程所无法比拟的。其次，校园文化建

设可以极大提升学校的文化品位。校容校貌，体现着一个学校整体

精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。校园文化作为

一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。再次，校

园文化是一所学校综合实力的反映。

对武侯实验中学、武侯科技园小学和磨子桥小学的参观，更是

让我见证了校园文化建设是学校发展的重要保证，是学校的一张靓

丽名片。他们完善的管理制度、优美的校容校貌、深厚的校园文化

底蕴、精细的管理模式、博大的创新精神，令人赞叹不已，让人大

开眼界。

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“它山之石，可以攻玉”。在学习先进的教育思想的同时，借

鉴名校的成功经验，结合我校实际情况，今后将着重做好以下工作：

一、确立先进的办学理念

办学理念对学校办学起着定向作用，对学校的发展至关重要。

苏霍姆林斯基曾说：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次

才是行政上的领导。”武侯实验中学、武侯科技园小学和磨子桥小

学校长们那些充分体现其前瞻性和科学性的办学理念，很好的实践

了苏霍姆林斯基的理论，真正找准了学校管理的切入点，从而实现

了从经验型、业务型向思想型、研究型的根本转变。因此，我们一

定要结合实际，找准目标，确立自己鲜明的办学目标和办学理念，

并以这个办学目标为核心，形成自己的办学思想，然后用自己的办

学思想去统一教师和学生的思想和行动，使办学目标和办学理念深

入每个教师心中，为实现办学目标团结奋斗，进而促进学校的发展。

二、提出鲜明的办学特色

在参观考察中，我越来越强烈意识到，要想在众多学校中占有

一席之地，必须打造出属于自己的特色，学校首先要找准自己的座

标，形成自己的特点，有了特色，就有了生命力。我校是全镇第一

所联办小学，基础比较薄弱，一直以来办学特色不是很明显。目前，

我校正从国画教学为切入点，先发挥国画教学优势，培育特色科目，

把国画教学做强做优，让学生学会审美，学会欣赏美,使学生审美

能力得到提高，从而促使学生德、智、体、美等多方面能力协同发

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展。学校的特色是唯一的，是不可复制的。我们必须根据自己学校

的客观实际，创立特色。

三、创设良好的校园文化环境

文化是一所学校的灵魂，也是一所学校凝聚力和活力的源泉。

学校文化主导着每个成员的言行，在潜移默化中影响着每一个成员

的思维与行动。我们所参观的这些学校都注重校园文化建设，校园

人文气息浓厚，大到整个学校的布局、各种色调的搭配，小到教室

及走廊每一个角落的布置，都进行了精心的安排。每间教室、每个

走廊都能给人以全新的不同的启示和熏陶。办学理念在校园中随处

得以体现：无论是展览室，还是学校的每一栋教学楼，处处体现着

学校的文化积淀，厚厚的底蕴让人不知不觉地受到熏陶。

今后我们也要在校园文化环境设计上下苦功，创设具有鲜明特

色的校园文化环境，让校园文化环境为学校精神服务，为办学特色

服务。

四、完善科学的管理制度

管理的最高境界是文化管人。作为过渡，制度管人必不可少。

因此我们要完善学校常规管理制度，坚持依法治校。俗话说“国有

国法，家有家规”，这话听起来虽然有些俗气，但在今天看来依然

很有指导意义。任何一个单位的管理说到底都是在进行人的管理，

都要抓住人心。只要管理制度符合学校的实际情况，有利于学校的

发展，并且做到公开、公平、公正，就能被老师们认可，深入人心，

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就能使老师们自觉规范于制度之内，就不愁人心不齐，所以在学校

管理上