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小学教学管理论文（精选5篇）

小学教学管理论文（精选5篇）

在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到论文吧，论文是讨论某

种问题或研究某种问题的文章。你所见过的论文是什么样的呢？下面

是小编帮大家整理的小学教学管理论文（精选5篇），欢迎阅读与收

藏。

小学教学管理论文1

教学管理是小学教育的一项重要内容，学生接受知识、掌握技能、

树立正确的人生观价值观全都离不开教学活动。小学是人一生中接受

系统教育的起始阶段，教学之重要不言而喻，学校是培养人才的摇篮，

科学、合理、人性化的教学管理关系着学生的身心健康。本文从课教

师管理、课堂管理、考试管理、作业管理四方面对小学教学管理展开

论述。

1小学教学管理有待解决的问题

1.1教师管理问题

小学知识简单易懂，不存在很大的教学难度，但这不代表老师可

以忽略自身文化水平。现阶段，仍有个别老师欠缺专业教学技能，缺

乏工作责任心，不参与职业培训，无法跟上教师队伍的发展步伐，综

合素质不高，甚至存在体罚学生的现象。就课堂教学而言，个别小学

教师依旧延续应试教育下传统的教学方式，没有创新精神，多媒体、

计算机的操作不够熟练，严重打击学生的学习积极性，禁锢学生思维

发展，导致教学效率低下，违背了新课改的教育理念。

1.2课堂管理问题

大部分教学活动都是在课堂上进行的，长久以来，课堂纪律和老

师的随意调课始终是课堂管理的一大难题。儿童天性活泼好动，特别

是低年级学生，很难安安静静地上完一堂课，许多调皮的孩子刻意扰

乱课堂纪律，打扰其他学生学习，面对这些影响课堂教学的现象，有

的老师不仅没有制止批评，而且视而不见，一味只顾讲课，不管纪律。

即使学生在课堂上看课外书、做小动作，甚至是睡觉，只要不大声喧

哗影响教学进度，老师就不理睬。此外，各学科老师之间相互调课的

现象也很普遍，有时是各种原因的影响必须调课，但还有的老师不与

任何人沟通，完全按照个人意愿随意调课、频繁调课，不仅影响了其

他老师的正常教学，又干扰了正常的教学秩序。

1.3考试管理问题

多年来，我们一直强调素质教育，但不可避免的，在我国的教育

体制下，考试仍然是评估学生学习水平的重要方式，从学校、老师到

家长、学生，没有人不在意考试成绩。但凡事有度，一些学校为了

“面子工程”，把学生的考试分数当作荣耀，为了提高成绩，不断给

学生施加学习压力，频繁考试，教出了很多“高分低能”的学生，

“素质教育”最终只是形式而已。适得其反，过于重视考试成绩所导

致的后果，只能是学生综合素质的降低，有效的教学管理更是无从谈

起。

1.4作业管理问题

老师布置作业的目的，是为了让学生加深对知识的理解，巩固旧

知识，预习新知识。但在实际的教学活动中，很多老师布置作业时缺

乏新意，一成不变，没有针对性，甚至与当下教学内容脱节，以致学

生产生抵触心理，不能按时按质交作业，视作业为负担，无法达成预

期的学习目的。比如，很多小学语文老师重复布置“背课文、写生字”

的作业，小学数学老师反复布置“算术题”的作业，毫无趣味性，不

符合儿童的年龄、性格特征，学生根本无法懂得写作业的意义，为了

写而写，完全把作业当成一项“任务”来完成。

2小学教学管理问题的应对策略

2.1教师管理策略

小学生往往把老师作为榜样，老师的言行举止、思想品德每时每

刻都在影响着学生。为此，学校应专为老师成立图书馆，增加适合各

学科老师阅读、参考的教学资料，方便老师随时查阅。同时，学校应

统一组织老师参加专业培训、专题讲座等，提升教师队伍的综合素质，

若有必要，学校可以定期组织老师统一备课，并施行监管制度，保证

备课质量。此外，应加强老师的危机意识，促使各学科老师扩充知识

量，不断创新教学方法，提高个人素质。

2.2课堂管理策略

老师要严抓课堂纪律，对恶意干扰课堂教学，影响他人学习的孩

子，要采取科学的处理措施，不能一味批评苛责，应利用多元化的教

学形式、生动的教学语言吸引学生的注意力，课下耐心与学生沟通。

针对调课问题，学校统一制定调课表，老师根据个人需求，提前安排

调课时间，在调课表中注明调课原因。

2.3考试与作业管理策略

老师必须转变传统教学理念，把学生的个性发展摆在首要位置，

考试分数并非评估学生能力的唯一标准，老师应结合教学目标和进度，

适时适量地安排考试，应用多样化的考试形式，缓解学生的心理压力。

在布置作