教师职业素养与能力提升计划(五篇) .pdfVIP

教师职业素养与能力提升计划

新课程改革实施以来，学校教师队伍素质的要求更高。为大力实

施人才强校战略，促进基础教育课程改革的深入开展，全面落实课程

改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业化发展，进一步提高

学校课程建设能力和办学水平，本人特制定并实以下计划。

一、

1.职业道德高尚，具备实施素质教育的能力，为学生提供优质教育

服务。

____具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采

取切实可行的措施和行为，以适应教育改革发展。

____具有终身学习和自我发展的能力，能正确评估自己的专业发

展状况，确定自己未来的发展方向，能与他人进行合作，发展实践性

知识，形成自己的教学风格。

4.在课堂教学中基本能形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需

求、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育，为学生提供优质

服务。

5.在课堂教学中能在不确定的教学环境中，及时发现问题，能把握

问题的本质，采用最优解决方法，及时、灵活、有效地解决问题，具

有独创性。

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6.在课堂教学中能深刻理解教育教学的意义，能根据教育改革和发

展需要，带领学校教师共同解决学校教学中存在的问题，主动进行课

堂教学改革，有效提高本校课堂教学质量。

7.追求终身发展，在本校成为学习化组织的过程中，与教师共同学

习，研究，分享经验，促进教师开发教学潜能和提高教学研究水平。

在专业发展过程中，自然成为教师群体中的核心成员，促进学校教师

共同发展。

二、具体

1.首先要提高自己的政治思想素质。教师的政治取向、道德素质、

教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。“学为人师，身为

示范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做

人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。

2.促进个人专业发展，确立教育教学新理念。

（1）总之，个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。

（2）发展和学习应该是可持续的和长期的。

（3）学习和发展的内容和途径应该是全方位的。

（4）善于思考，在实践中探求、感悟。

（5）乐于动笔，提高教育科研水平。

3.继续更新自己的专业知识，“要给学生一滴水，自己必须要有一

桶水。”当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的

科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。注意搜

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集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要

求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。

4.注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务

水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今

后的发展提供方便。

6.提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力是一项永不

间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本

中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学……终身学习无

疑是艰苦的，同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人

创新。

在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学

习的楷模;并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个

性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和

应用知识，学会怀疑和创新。

学习是人类生存和发展的重要手段，教师专业发展，不仅是时代

的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃

学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。

时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓

进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和继续教

育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己的专

业发展。

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教师职业素养与能力提升计划（二）

作为一名教师，只有在不断的学习与发展中，才能更加适应社会

发展的需要，才能找准自己的位置。为了使自己能更进一步的提高自

己的工作能力，提升自己各方面的素质，使自己在工作中能更加的得

心应手，本人特制订素质提升计划