2019-2020学年高中历史专题一民主与专制的思想渊源单元测试人民版选修2.docxVIP

专题一民主与专制的思想渊源单元测试

(时间：45分钟，满分：100分)

一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分)

1.下列关于中世纪教权至上论的表述，不正确的是()

A．说明基督教会势力强大 B．主张教权高于世俗权力

C．认为世俗权力来自上帝 D．得到世俗君主大力宣扬

解析：选D。教权至上论认为罗马教皇高于国王等世俗的统治者，对世俗君主的权力构成了强大威胁，因而不会得到世俗君主的大力宣扬。

2.“神学界之王”阿奎那的主要思想主张有()

①国家是上帝的理性的直接产物②教会高于国家

③君主的权力来源于上帝④教会权力高于世俗权力

A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④

解析：选D。②④是阿奎那教权至上论的表现，③是阿奎那对君权与教权关系的认识，故D项符合题意；阿奎那认为国家是人的理性的产物，但人的理性来源于上帝的理性，故排除含①的选项。

3.下列有关英国《至尊法案》的表述，不正确的是()

A．1534年由英国议会颁布 B．得到了亨利八世的支持

C．宣布取缔天主教会组织 D．进一步加强了君主专制

解析：选C。本题主要考查学生对知识的识记和再认再现能力。《至尊法案》宣布与教皇断绝一切往来而不是取缔天主教会组织。

4.英国的贵族本来是英国国王的坚定支持者，可是在议会中的一部分贵族却发生了变化，被称为新贵族，他们与资产阶级一起反对国王。这说明两者()

A．社会地位一致 B．经济利益一致

C．思想观念一致 D．阶级出身一致

解析：选B。在资本主义社会和封建社会中，经济利益是一切活动的根本出发点，只有他们的经济利益相同，他们的主张才一致，故选B。

5.斯宾诺莎认为：“当时的荷兰有一定的自由，但并不民主。”他得出这一观点的直接原因是()

A．16世纪末，荷兰最早发生了资产阶级革命

B．17世纪的欧洲，荷兰是最自由的地方

C．荷兰实行宗教宽容的政策

D．荷兰共和国的自由是富人特权阶级的自由，普通人并不能自由发表意见

解析：选A。通过尼德兰资产阶级革命取得独立的只有尼德兰北部几省，尼德兰地区并没有完全摆脱西班牙的统治。

6.卢梭设想了一种独特的社会契约，在这一社会契约中，每个人全部转让了自己的天然自由，形成了所谓公意。公意是全体成员的共同意志。这样，当个人服从公意时，他“不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样自由”。可见，卢梭的社会契约论()

A．为权力的分立与制衡提供理论依据

B．与“天赋人权”思想对立

C．奠定了人民主权说的理论基础

D．强调了集体意志对个人的尊重

解析：选C。从材料中可以看出，卢梭认为每个人将自己的权利交出后就形成了公意，人们服从公意只是服从自己本人而已，此时人们依然是自由的，因此，这一思想奠定了人民主权说的理论基础，故选C项。

7．一位法国启蒙思想家指出：“主权是不可分割的，不可转让的，而且它在本质上就存在于共同体的全体成员之中”，“正如主权是不能转让的，同理，主权也是不能代表的；主权在本质上是由公意构成的，而意志又是绝对不可以代表的”。该思想家主张()

A．建立完善的代议制 B．由人民直接行使主权

C．为防止独裁应分权制衡 D．个人意志即主权

解析：选B。本题考查卢梭的思想。由“主权是不可分割的，不可转让的”“主权也是不能代表的”等内容可以看出，该思想家主张人民直接行使主权，这是卢梭的思想主张。

8.明清之际出现了黄宗羲、顾炎武等进步思想家，他们大力抨击君主专制，这从本质上反映了()

A．农民反封建的强烈愿望

B．知识分子参与政权的愿望

C．新的经济成分的发展，要求打破思想束缚

D．资产阶级对民主的发展要求

解析：选C。本题考查学生的分析理解能力。黄宗羲、顾炎武等思想家既不是农民也不是资产阶级，可排除A、D两项；受明清时期思想文化专制环境的影响，知识分子也不太关心政治，又排除B；进步思想家从政治上大力抨击君主专制，本质上正反映了经济上商品经济发展和资本主义萌芽时期的要求。

9.梁启超设想的民权政治的主要特点是()

①人人有自主之权，各尽其力，各得其利

②人人有自主之权与专制君主集权是完全对立的

③尽应尽的义务，享能享的权利

④其思想有利于中国资产阶级民主主义的发育成长

A．①② B．①③

C．②③ D．③④

解析：选B。本题考查学生对知识的再认再现能力。应抓住题干中的“主要特点”这一关键词。②是其思想观点；④是其思想的影响，都不是其民权政治的主要特点。

10.孙中山的“五权宪法”在西方三权分立的基础之上，进一步进行了完善。下列关于其表述不正确的是()

A．孙中山民权思想的基本内容

B．凝聚着孙中山民主思想的精华

C．建立民主共和制的基本前提

D．旨在确保权力的制约与平衡

解析：选C。孙中山认为，推翻帝制