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北师大版数学六年级上册
全册大单元教学课件
第1课时圆的认识（一）
小学数学·六年级（上）·BSD
学习目标
1.结合具体情境认识圆各部分的名称，学会用
圆规画圆。
2.在画圆的过程中理解同圆中半径、直径以及直
径和半径之间的关系，体会圆心和半径的作用。
3.能用圆的知识解释生活中的简单现象，感受
数学与生活的密切相关。
重点难点
学习重点在观察、操作中体会圆的特征。知道半径和直
径的概念。
学习难点在画圆的过程中理解同圆中半径、直径以及直径
和半径之间的关系，体会圆心和半径的作用。
核心素养圆的特征的认识及空间观念的发展。
课前引入
思考：我们学过哪些平面图形？
这些图形的特点：由
线段围成的封闭图形。
三角形正方形
长方形平行四边形梯形
圆
课前引入
生活中你在哪些物体上找到了圆形？
圆形有哪些特征呢？今天我们一起来探究。
学习任务一
认识圆各部分的名称，学会用圆规画圆
探求新知
想一想，在套圈游戏中哪种方式更公平？为什么？
要保证套圈游戏的公平性。
必须使所有人与小旗之间的距离相等。
探求新知
离得近一些；
离得远一些；
这个方式不公平
根据“垂线段最短”可知，站成直线形状的队
形中，中间的小朋友到小旗近，两端的远。
探求新知
离得近一些；
这个方式也不
离得远一些；公平。
站成正方形形状的队形中，各边中间的小朋友到小
旗近，顶点处的远。
探求新知
距离都相等。这个方式
是公平的。
站成圆形形状的队形中，所有的小朋友到小旗的距
离都相等。
探求新知
想一想，在套圈游戏中哪种方式更公平？为什么？
要保证套圈游戏的公平性。
探求新知
画一画，你能想办法画一个圆吗？
画圆时应注
意什么？
手指画圆法系线画圆法圆规画圆法
定点，定长
固定拇指的位置，固定绳子一端，固定针脚的一端，
两个手指之间的绳长的距离不变。圆规两脚之间的
距离不变。距离不变。
探求新知
圆规画圆法:
①把圆规的两脚分开，固定两
脚间的距离；
②将有针尖的一脚固定在一点上；
3厘米
③把装有铅笔的一脚绕这个点旋
转一周，就画出一个圆。
探求新知
用圆规画一个
圆需要注意
3厘米
探求新知
认一认
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