中学生学习适应性的实验研究》课题初期实验报告.pdfVIP

中学生学习适应性与学绩的相关性研究—

—《提高中学生学习适应性的实验研究》课

题初期实验报告

提高中学生研究适应性的实验研究随着社会经济的发展和

科技的进步，中学生面临着越来越多的复杂的挑战。研究适应

性是研究过程中必不可少的能力，因此，提高中学生研究适应

性显得尤为重要。为了研究中学生研究适应性与学绩的相关性，

我们进行了一项实验研究，即提高中学生研究适应性的实验研

究。

实验研究的实施过程：首先，我们确定了实验研究的目标，

即提高中学生研究适应性，并制定了实验设计，根据实验设计，

我们采取了相应的措施，如建立了一个研究适应性量表，用来

衡量学生的研究适应性；并且开展了一系列的实验活动，如讲

座、沙龙、实践等，用来帮助学生提高研究适应性；同时，我

们也采取了一些调查措施，如收集学生的学绩单，用来衡量研

究适应性与学绩的相关性。

实验研究的结果表明，研究适应性量表显示，经过实验教

学活动，学生的研究适应性得到了明显提升；此外，学生的学

绩也得到了改善。这说明，研究适应性与学绩之间存在着一定

的相关性。

经过实验研究，本次实验的结果表明，提高中学生的研究

适应性是可行的，并且与学绩有一定的相关性。本次实验研究

对提高学生的研究适应性也提供了有益的启示：一是学校应加

强教学管理，及时发现学生的研究困难，提供有效的教学支持；

二是学校应给予学生充分的实践机会，以提高学生的研究适应

性；三是要抓住学生的兴趣点，引导学生充分发挥自身潜能，

提高研究效果。

总之，本次实验研究表明，提高学生的研究适应性是可行

的，与学绩有一定的相关性，并且可以提供有益的启示，有助

于提高学生的研究效率，提升研究成绩。