实验中学课改专项方案.pdfVIP

赣州试验中学“推进新课程试验、深化课程

改革”实施方案

（讨论稿）

一、为了搞好我校新课程改革,学校前后三次派出管理人员、老师

到九江、上饶等地学习新课改经验,下定决心在初中、高中全方

面推行新课改教学。结合我校实际,特制订本方案。

二、指导思想

以科学发展观为指导,以课堂为主阵地。以构建高效课堂教学模式为

目标；以转变师生教学方法为关键。建立完善校本教研机制,着眼和

可连续发展,不搞一阵风；着眼和常态教学,不作秀；着眼和师生减

负,可操作性强,不搞花架子。打造友好高效课堂、全方面提升学生

整体素质,更大程度提升教学质量。

四、活动计划

1.5月份宣传发动阶段

2.6~8月份学习讨论形成制度

3.9~10月实施尝试阶段。

4.11月课改验收阶段

5.12月总结提升阶段

五、新课改教学操作步骤（见附件）

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课改试验教学步骤操作指南

目录

第一部课堂教学步骤

第二部学案编写步骤

第三部学生预习、展示交流步骤

第四部学习小组建设

第五部学生知识清理指导

第六部优异试验备课组评优项目

第一部分课改试验课堂教学步骤

一、试验课标准:不预不讲、不练不讲、不议不讲。

特征:变用节次划分学习内容为用内容划分学习时间。以一个最基础

教材内容为单位,将学习时间划分为三个时间:

第一学习时间为新知预习,实施问题发觉:概念性、原理性、习题性、

拓展性；

第二学习时间为展示交流、方法提炼,实施问题生成；在发觉问题基

础上生成问题、评价问题、实现知识技能迁移；

二、第三学习时间为拓展提升、能力升华,实施问题处理：深入帮

助学生了解问题、分析问题、处理问题、巩固知识、提升能力。

三、课堂教学六步步骤

1、设计情景,激发冲突——点燃思维火花

新知预习,生成问题——完成第一学习时间,预习四步：读、看、填、

练

完成以上两步关键是能否有效组织学生预习。

2、展示交流,提炼方法——完成第二学习时间

精讲点拨,拓展升华——完成第三学习时间

完成以上两步关键取决于老师掌控课堂随机应变能力和良好专业素

质

3、当堂达标,迁移训练——坚持学生是否真正了解

课后反思,自我监控——撰写学习反思日志。

1、试验新课改关键、突破口:学案导学。

2、各备课组、各班老师应认真研究考纲及新课标,明确新课标对

本学科各学段和各章节具体要求和任务,把这些要求和任务转化

为题目,表现在学案上,学案是老师备课终端产品,是备课组集体

智慧结晶。

（1）学案定义：在新课程标准下,依据学生认知水平、知识经验、

学习风格和心理特征等实际,为自主学习、知识建构和研究探

讨而编制学习方案。

（2）学案四大作用:

（3）学案是学生自主学习路线图,为学生高效自主学习提供有效路

径,是改变学生学习方法好老师教学方法关键载体。

（4）学案是课堂知识结构体系展现表,是对教材及其它资源重新整

合。

3、学案是学生课堂学习笔记本,从学角度统计了学生学习全过

程,要用红色笔更正、记笔记（密密麻麻、花花绿绿）。

4、学案是学生自我反思小结备忘录,以后复习巩固学习材料,要

妥善保管好学案。

5、学案关键:问题探究。它能起到“以问拓思,因问造势”功效。

6、学案关键：知识整理。学案初步目标就是让学生学会独立地将

书本上知识进行分析综合、整理归纳,形成一个完整科学体系。

（1）学案着力点：以考纲和新课标为标准,直面高考,编制巩固练

习。在探索整理基础上,让学生独立进行些针对性强一点一练、

达标训练,对探索性题目解剖、谈论探索,不仅能经过解题巩固

知