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2024年第一学期教科研工作计划

一、指导思想

本学期，教科室将继续深入____教育局和上级科研部门工作要

求，强化“四个质量观”，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”

的基本原则，依据学校实际，联合教务部门共同推进课程改革，更积

极、更有序、更扎实、更高效地开展校本教科研训一体化工作。

二、重点工作

1.以省教研课题“____‘福地主题文化’微课程创新实践研究”

及系列市级、校级课题研究为抓手，通过课题引领开展校本课程和课

堂研究，进一步提升教师教科研融合的意识与能力。

2.加强对“课”的研究，结合教研活动开展基于课堂观察的课例

研究，提升教师听评课的水平，并通过基于课堂观察的数据反馈提升

教师对课堂的把握能力，更好地落实学校教学主张“开放、互动、合

作”，实现科研的引领功能。

3.进一步搭建研训平台，培养一批勤思善学、精益求精的科研骨

干队伍，落实好“科教融合‘七个一’工程”，并通过校际联盟与校

本研修活动加快教师研究过程中的成果、经验推广，促进科研成果的

形成。

4.提升教师阅读教学能力，全面推进阅读教学。通过理论学习、

经典阅读、校内外培训、专家报告等活动，营造良好的阅读氛围，提

高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。

三、具体工作

（一）强化课题研究的引领功能，提升学校整体教育教学质量

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1.深化学校主课题-省教研课题“____‘福地主题文化’微课程创

新实践研究”的研究工作。通过邀请专家指导把脉与学校教师自主探

究相结合、理论学习与实践体验相结合的方式，完善微课程体系的重

新架构和微课程资源库建设，将学科课程融入福地课程体系，提升学

生学习兴趣和核心素养，将主课题研究真正做实、做好，并完成课题

的后期整理和结题汇报工作。通过主课题研究引领教师团队课题研

究，形成一支优秀的科研团队，提高教师的课题研究的能力。

2.开展好其它市级和校级课题研究，做好两个市级“____”规划

立项课题、一个____市教育科研项目以及校本小课题的研究工作，重

点指导开展好英语课题的中期成果展示和汇报工作。通过课题研究引

领教师专业发展，形成若干优秀科研团队，提高教师的课题研究和课

堂教学的能力。一方面，在校园中营造课题研究的浓厚氛围，鼓励教

师在日常教育教学工作中不断研读课题相关的有益书籍、不断反思、

总结和探索，形成优质教学论文；另一方面，各课题组落实好每月一

次课题研究课，围绕研究主题开展好课前研讨与课后反思活动，做到

每月有研究小主题，学期结束形成丰富的研究资料。

3.做好“阅读”专项课题研究工作。作为区域重大课题《核心素

养视野下构建区域学生阅读体系的实践研究》实验学校和子课题研究

小组，学校将借助教科研融合推进学校整体阅读工作，通过专家讲座

指导、外出培训学习、阅读教学展示活动、课堂观察活动、师生共读

好书等活动提升教师指导阅读的能力，通过开设双语读书节、阅读评

比展示活动、阅读竞赛、阅读考级、阅读常规考核等活动促进学生的

阅读兴趣和能力，并最终营造浓厚的校园阅读氛围。

（二）推进教科研训一体化工作，提升教师专业化发展水平

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1.抓实理论学习，促进专业成长。要求教师把教育理论学习作为

日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性地学习现代教育理论、

教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，

增强教师科研兴校意识。继续重点组织好《燃荻》的学习工作，组织

好教师每一期《燃荻》的情报搜集工作，并以年级组为单位认真组织

好每一期的深入学习与学习心得撰写工作。通过组织教师对《燃荻》

进行专题学习，开阔教师视野，增长专业知识，不断地充实自己。同

时，引导教师在平时和寒暑假读好书，在全校开展读书沙龙等研讨活

动，通过理论知识武装自己的教学实践。

2.落实课堂观察，开展课堂观察活动。课堂观察技能是教师必备

的基本功之一，尤其是学习评价方式的改变，对教师的课堂观察提出

了更高的要求。本学期，教科室将继续联合教导处，引导各备课组和

教研组积极采用科研方式研究课堂，采用课堂观察法进行课例研究活

动，做到人人明确观察目标、人人记录观察数据、人人形成观察结

论，通过科研方法准确发现问题、研究问题，提升教师课堂研究能

力，改进课堂教学