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宜二中继续教育项目研修报告

(2016级生物组)

宜二中2016级生物备课组项目研修报告

宜宾市二中生物组继续教育项目研修报告

《尝试教学在生物课堂中的运用》

一、项目研修目的：

1、在教学中，将学生个体与群体、自主与合作学习方式有机

结

合起来，既开阔学生个体思维，又让学生集体智慧得到展

示。

2、在学生合作讨论中，提高他们的学习兴趣。

3、如何提高尝试教学的实效性。

二、保证项目研修顺利进行的措施：

1、制定详细的项目研修计划。

2、认真研读与项目研修有关的理论书籍与文章。

3、积极争取学校领导、上级教研部门的帮助和指导。

4、做好相关项目资料的收集整理工作。

三、项目研修组成员：

负责人：杨洪亮

成员：杨洪亮、许跃琦、吴芸英

四、项目研修的主要方法：

文献分析法、案例研究法、教学实践法等。

五、项目研修的主要形式：

集体备课、专题研讨、公开课研究课、学案编写、计算机多媒体

辅助课件制作等。

六、项目研修的主要效果：

通过尝试教学初步探索构建高效课堂的教学模式，并在教学实践

中取得到了良好的效果。在生物课堂教学中通过对小组间的表述发

言、生物知识的竞赛，课外科技活动的展评等活动，极大的激发学

生间的竞争意识，促进了学生积极主动地参与学习过程，大大激发学

生的思维活动和参与课堂教学的积极性，有利于充分发挥学生的主观

能动性，改变学生被动接受教育的状况，有效提高课堂效益。

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七、项目研修的主要成果：

1、多次开展教研活动，并附有具体活动记录。活动制定有研修

计划，并按照计划有序开展、最终形成多次总结性文章。

2、通过假期“加班”，备课组完成生物学科七年级下册新教材的

导学案编写。

3、项目成员的公开课及教学案例：

杨洪亮老师片区尝试教学公开课《细胞的生活》。

吴芸英老师公开课《生物与环境组成生态系统》，课堂实录《动

物细胞的结构层次》等。

2014年3月11日，杨洪亮老师在翠屏区第一片区生物优质课展

评活动中，以尝试性教学课题《消化与吸收》第一课时荣获一等奖。

2014年3月31日，杨洪亮老师在翠屏区生物优质课展评活动中，

以《发生在肺内的气体交换》一节尝试性教学课获得区二等奖。

2014年4月，吴芸英老师获得翠屏区第一片区实验比赛一等奖，

5月再次荣获区级一等奖。

4、教育教学论文情况：

本期备课组老师们积极撰写论文，如《重要概念教学的几点实

践》、《“四动”课堂教学模式初探》、《如何提高课堂效益》、《在尝试

教学中对遗传学概念的教学实践与思考》、《初中生物尝试教学探索》、

《如何培养学生观察能力与探索意识》等。其中部分论文获奖，如《在

尝试教学中对遗传学概念的教学实践与思考》，荣论文评选市级二等

奖，《重要概念教学的几点实践》荣获省三等奖等。

5、指导学生尝试自己组织科技活动

备课组老师们与2015级刘志芳老师一起开展“拒绝舌尖诱惑

守护自身健康”中学生饮食健康体验活动，活动目的之一就包括了让

学生尝试、让学生合作、让学生探索。整个活动于2013年11月结束，

取得良好成效。并荣获宜宾市2014年科技创新大赛三等奖。在科技

实践活动中，备课组内杨洪亮老师、吴芸英老师被评为优秀辅导员。

八、尝试教学的实施

随着新课程改革的深入进行，特别是随着社会对新课程理念的认

可，传统的教学方法已经不能够适应课堂教学的要求。新研制的《全

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日制义务教育生物课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）的基本

理念是：面向全体学生，提高生物学素养和倡导探究性学习。《标准》

从知识、能力、情感态度与价值观方面，对生物学教学提出了更高的

要求。在这样教改的大环境下，教师需要与时俱进，相应的教学方法

需要进行转变。

1、注重直观教学方法在尝试课堂中的运用

具有大量的图片、同