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2023年小学数学课改方案范文（精选3篇）

2023年小学数学课改方案范文第一篇(967)字

一、主要任务

1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，

解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学

改革方向;运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导

新教材的教学;通过解读和试用，按数学课程标准对教材作评

价，提出修改、完善数学课程标准的建议。

2、通读、试教和评价小学数学实验教材。通读并把握小学

数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出

新旧教材的区别和联系，发现并把握新教材的“新质”;通过小

学数学实验教材的试用，验证小学数学实验教材中具有科学性

和实用性，并探索总结使用过程中具有规律性的教法，对小学

数学实验教材内容结构、体系及其应体现的基础性、整体性、

均衡性、前瞻性作出评价，对小学数学实验教材试用中存在的

问题与不足，提出修订、完善建议。

3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。在实验过程

中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革，运用现代课程

论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改

革相适应的教学新方式，新方法。以培养创新精神和实践能力

为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，

构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性和前瞻性的，

与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。

4、探索研究对实施小学数学新课程的评价。在小学数学课

程实验的同时，加强对小学数学新课程的评价研究，在数学课

程标准指导下，探索并逐步形成促进不断提高教学水平的，促

进课程不断完善的评价体系。

5、总结整理一年来本人在课程改革中好的经验、典型案例、

教学设计，并汇编成册。推广符合课改精神，具有创新性、示

范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。

二、具体措施

1、集体备课，重点探索课堂教学新模式，研究教材，教法，

设计教案，制作课件。

2、公开教学，上好实践课，重点探索新课程标准、新教育

理念在课堂中的体现。

3、专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学生学习方

式的改变，以及新的课堂教学评价机制。

4、优秀教学设计、优质课评比活动。

5、定期进行实验课题的研究活动，组织实验教师研究探索

教学规律。

6、实验教材的培训学习，领会教材的编写意图，把握教材

所体现的理念精心挖掘教材内部的创造性因素。

7、积极向有经验的教师学习，吸取好的经验为我们所用。

2023年小学数学课改方案范文第二篇(5455)字

一、方案的提出

1、数学课堂教学的现状的必然要求

长期以来，在应试的背景下，数学教学往往偏重于以达到

立竿见影的显性效果为目的的熟练性训练(如题型的强化训

练)，而忽略促使学生生动活泼地学习与发展的长效性目标。总

体看来，学生学习的经验主要被解题的经验所替代，学生数学

活动经验单一和不足已是一个不争的事实。

虽然《标准》已明确把学生获得丰富的“数学活动经验”

列入了课程目标，但发现“数学活动经验”在具体的课堂上教

师并未有意识地围绕这一目标设计教学过程，这种现象确实值

得我们关注。

2、数学新课程实施的必然要求

《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的修订过程中，

把数学教学中的“双基”发展为“四基”，即除了“基础知

识”和“基本技能”之外，加上“基本思想”，以及“基本活

动经验”。数学的学术形态往往是抽象化、形式化、符号化的。

数学的教育形态，则是密切联系学生的活动经验，鲜活的，具

象的。数学基本活动经验，有助于把数学的学术形态转化为教

育形态。同时《标准(实验稿)》也将“实践与综合应用”作为

单独的学习领域。因此，“基本活动经验”的获得应在小学数

学课程中得到反映。同时，积累数学活动经验是加深学生数学

理解的有效方法，能潜移默化地提升着学生的数学素养。

3、数学学习的实质必然要求

首先，掌握好这些基本活动经验，将对学生在整个数学学

习过程产生“正迁移”的影响，能够帮助学生在以后的数学学

习、日常生活中养成数学思维习惯，即有一颗“数学的头脑”，

对从小培养这些未来公民的创新能力有着基础性作用，这也是

知识经济时代对公民的迫切要求，同时也是我国经济能在未来

可持