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思维培训心得体会范文（通用5篇）

思维培训心得体会范文（通用5篇）

当在某些事情上我们有很深的体会时，不如来好好地做个总结，

写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作

生活状态。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编收集

整理的思维培训心得体会范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅

读。

思维培训心得体会篇1

此次参加金老师的思维导图班学习，是冲着金浪老师报名的。金

浪老师是一个极富个人魅力的人，自从在瑞安90学时培训时听了她的

讲座，我就对她个人和思维导图很神往。听她的课，很“折磨”，中

午12点多时身体的困乏，但听着她在上面富有激情而有节奏的讲座是

睡不着，生怕会错过了每一句话及每一个值得回味与学习的经典例子。

第一天培训，第一节课，当我们还没有真正静下心来，金老师就

给我们布置了任务——列出在教学中碰到了难题，并将它们排序。说

实话，在教学中我们确实有很多难题，但一下子还没缓过神来。然而，

事后想想，这种方法很好，为我们在接下来的学习明确了“听讲座与

听课”的目标，让我们带着问题去学习会更有目的性，有针对性。

第二天的培训内容更为丰富，也更为精彩。陈海玲老师的课给触

动我最深的，也是我平时教学中最弱的部分————词汇的落实与运

用。在我平时的课当中，我往往只强调了重点词汇，但很难突破怎样

将其运用起来。陈海玲老师在她的这堂课当中，给了我解答————

在预学案中利用问题引出这些词汇，在课堂中反复操练即填空造句和

在写作中运用这些句型，以及课后操练（用这些词汇造句）。第二个

感受就是，原来初一的学生也可以进行写作。初一的第一个学期，并

且是在正式单元的前几个单元，让学生进行写作是我不敢尝试的。陈

老师的课给我们做了一个示范，给出作文的框架，让学生说，通过

“说”来促成“写”。通过小组合作来完成写，将整篇文章分成

begging，body，和ending。最后一个人来完成写的任务。这样的

写，可以说是水到渠成的。

下午杨凡虹老师的讲座同样帮我解决了很多疑惑。我们这几天的

讲座内容基本上是以“读写整合”为主题。那么读写整合这种模式给

我们带来了很多困惑：1。一定要读写整合吗？

2。一定要在一堂课中完成读写吗？3。如果一定要在一堂课中完

成读与写的话，时间上如何去把握？听了讲座之后，这些问题也释然

了：1。读写不一定要整合，要根据文本的材料、框架以及难度值判断

是否适合写作；2。要不要在一堂课中完成读写，要看文本的难易程度、

学生的水平以及时间的多少；3。如果一定要在一堂课中完成读写，可

以只写片段、可以说文章、或可以先做好充分的课前预习。

第三天开的课，我认为是最为精彩的。胡晓琼开出了八年级的

unit5Doyouwanttowatchagameshow？，邹丽娟老师开出了

九年级的“Wherewouldyouliketovisit？”。不同的老师，开出

的是不同的味道。胡晓琼老师的课如德芙巧克力，丝滑的感觉。犹如

一场优美的芭蕾舞，欣赏完了还意犹未尽。她用她的坚持震撼到了我：

这样一篇长文章，能够去挖掘出它的框架，而且她的教学设计是一改

再改，这种坚持让人敬佩。她用她的个人魅力震撼到了我：她的年龄

应该是很多老师“等着退休”的年纪（教学已经成经混日子，熬到退

休年龄即可），但是她敢于挑战，敢于应对的勇气让人敬佩。从她的

身上，我看到了年龄是什么，年龄只是一个数字，而不是心态。心态

并不一定与数字成正比，所以就需要我们去积极地调整自己的心态，

保持一颗年轻的心。

而邹丽娟老师的课是另一种风韵，它是探险。它披荆斩棘，勇于

表现自我，哪怕是最后遍体鳞伤。年龄长，让我们看到的是优雅；年

龄轻，让我们看到的是精神——勇往直前、勇于探索的精神。

此次的培训学习不仅在教学上给我们引领了方向，也给我们的心

灵做了一次解放。我也是金老师口中那个需要怜悯的老师——每天改

作业时间不止一个小时，改好的作业学生不屑订正，每天用心备课却

课堂效率不高，每天盯着学生背诵却到头来学生读文章像啃骨头般。

像金老师说的，我们应该停下脚步去思考，让自己的大脑更多地去用

于思考去解决问题，而不是将自己的时间与身心放在一些看似有意义

却无效果的事情上。把力气用在刀刃上，这才是关键。

思维培训心得体会篇2

20XX年2月21日。中央教育科学院“思维潜能训练及器具应用”

的培训