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2023年名师工作室工作计划

2023年名师工作室工作计划1

一、指导思想

本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、享受教育的家园”的宗旨，“以教

师专业能力建设为核心，以中青年骨干教师培训为重点，整合资源、整体提升，

努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的名师队伍。”

二、工作目标

工作室将本着科学求真与开拓创新的精神，既仰望星空又脚踏实地的态度，

耕耘一片“研究”的土壤，创造一种“研究”的气候。以研究为主线，交流培训

为途径，理论联系实际，构建一个融学习、教学、研究、培训、交流为一体的平

台，促进教师的实践反思和专业成长，提高教师群体效能，充分发挥引领与辐射

作用，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在实践中研究，在研究中提升，在提

升中反思，在反思中领悟，在领悟中创新。响应教育局号召，树立垂范意识，争

取使本工作室成为教育领跑的团队，真正做到引领教科研，实现共成长。让名师

工作室真正成为人才成长和带领人才成长的前沿阵地，使中青年老师从胜任型向

骨干型、名师型发展。

三、工作职责

（一）名师工作室职责

1.承担骨干教师、学员的培训和指导。实施中青年骨干教师发展计划，承担

骨干教师的培训和指导工作。制定工作室学员周期内专业化发展目标、计划，通

过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发，引导学员专业提升。

2.开展教育教学研究。以工作室为平台，整合教育优质资源，着眼于教育发

展的重点难点问题，开展教育教学研究，每周期至少确定并完成一项市级以上教

科研课题。

3.发挥名师示范和辐射作用。研究建立各类优秀教师发现机制和培养指导制

度，通过组织学员上示范课、专题讲座、教学研讨等多种方式，促进我镇中小学

教师专业成长，促进更多的优秀教师脱颖而出。

4.利用自身资源优势，为教育教学改革积极向市教育主管部门、学校及有关

部门献言献策。

（二）名师工作室主持人职责

1．制定工作室的工作计划和学员周期培训计划，建立工作室工作制度，并

报市教育局备案。

2．通过以师带徒的方式，引领成员、学员加强师德修养，增强职业认同感

和荣誉感，传授教育教学专业技能，提高综合素质。

3．组织开展教育教学研究，周期内至少完成1篇本学科教育教学调查或研

究报告，并至少发表1篇本学科教育教学论文。

4．对成员、学员进行考核，建立工作室学员成长档案。

5．根据需要参与全市教师培训工作，接受主管部门的指导、检查、评估，

向主管部门汇报工作，作出书面总结。

（三）名师工作室成员职责

接受挂牌名师指导，提高自身专业能力水平；在挂牌名师的指导下，结对帮

带1-2名工作室学员；在挂牌名师的直接领导下，起组织、协调作用，完成挂

牌名师分配的各项任务。

（四）名师工作室学员职责：

1．依据个人实际，确立自身发展目标，制定周期内学习计划和确定研究项

目。

2．每周至少完成1次挂牌名教师安排的听课任务，做好学习记录和案例评

析，提高课堂教学水平，每学年进行2次以上教学展示。

3．接受挂牌名教师的指导，完成挂牌名教师安排的学习和研究任务。周期

期满时，完成个人专业成长报告，并公开发表至少1篇研究论文。

4．帮助挂牌名师维护工作室网页运行，积极参与在线互动式研讨。

四、工作制度

根据工作目标，基于理想与现实，工作室的工作策略为：学习培训与课题研

究相结合，理论学习与实践操作相结合，自主学习与导师引领相结合，独立思考

与合作交流相结合，自我反思与不断提升相结合。建立健全工作室工作机制，使

工作室活动规范化、制度化、科学化。。

（一）学习交流制度

采取集中学习和分散自学相结合的形式。

（二）专题研讨与专家讲座制度

每学年开展六次以上专题研究活动，明确中心发言人，相互探讨，共同提高。

教研活动有记录，有总结，有反思，形成文字资料归档。

（三）课堂观摩研究制度

通过问题会诊、教学研讨、案例分析、听课评课、经验交流、反思总结、等

形式提高名师工作室的整体素质和教学水平，引导教师在实践中探索和把握教育

规律，探求科学的教育方法，解决教育教学难题，形成科学的教育过程，找到教

育创新的方向，提高教学效能。

（四）教育教学研究制度

1．名师工作室周期内在市科研部门立项一个课题进行