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小学科学课调研报告

小学科学课调研报告

一、调研背景

近年来，我国小学科学课程改革取得了一系列新的成就，但也

面临着一些问题，如教材内容单一、师生互动较少等。因此，

为了更好地了解学生对小学科学课的认知和需求，本次调研旨

在探讨小学科学课程的改进方向。

二、调研目的

1.了解小学生对科学课的态度和兴趣水平；

2.探讨小学科学课程设计的强弱项；

3.寻求改进和提高小学科学课程的途径。

三、调研方法

本次调研采用问卷调查的方式，共发放问卷300份，回收有效

问卷280份，有效回收率93.3%。

四、调研结果

1.小学生对科学课的态度和兴趣水平

根据调查结果显示，超过80%的小学生对科学课持积极态度，

表示对科学问题感兴趣。同时，小学生对科学实验和观察有着

较高的参与度和兴趣。这表明小学生对科学课有着积极的态度

和浓厚的兴趣。

2.小学科学课程设计的强弱项

根据调查结果显示，小学科学课的强项主要有以下几个方面：

科学实验和观察、科学知识的巩固及应用等。而弱项主要有以

下几个方面：科学知识的深化、与日常生活的联系、培养科学

思维和解决问题的能力等。这些结果显示了小学科学课程设计

的有待完善之处。

3.改进和提高小学科学课程的途径

根据调查结果显示，小学生对小学科学课程的改进希望主要有

以下几个方面：增加实践操作的机会、增加生动有趣的案例、

增加与生活实际的联系等。此外，教师在教学过程中注重培养

学生的科学态度和科学思维也是改进途径之一。

五、调研结论

综上所述，小学科学课程在教学内容和教学方法上仍有待改进。

应该增加实践操作的机会，培养学生科学实验和观察的能力，

增加生动有趣的案例，增加与生活实际的联系。同时，教师也

应注重培养学生的科学态度和科学思维，引导他们主动探索和

解决问题。

六、改进建议

1.丰富教材内容。增加有趣的实验和观察案例，加强与生活实

际的联系。

2.提供实践机会。增加实践操作的机会，培养学生实验和观察

的能力。

3.培养科学思维。引导学生主动探索和解决问题，培养科学思

维和解决问题的能力。

4.教师进修培训。提高小学科学教师的教学水平，注重培养学

生科学态度和科学思维。

七、参考文献

无

以上是本次小学科学课调研报告的概要，调研结果显示了小学

生对科学课的态度和兴趣水平以及小学科学课程设计的强弱项。

根据调研结果，我们提出了一些改进和提高小学科学课程的途

径和改进建议。希望本次调研能够为小学科学课程的改进提供

一定的参考。