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高中生自主学习能力的现状分析

作者：王雅琴

来源：《新课程研究·下旬》2018年第06期

摘要：高中阶段作为学生人生中重要的转折点，这一时期所养成的良好学习习惯和学习

意识对学生未来的发展有很大的推动作用，因而学生在高中时期的综合学习对其终身都有很深

远的影响。文章对高中生自主学习能力的现状进行分析和探讨，提出了一些对策和建议，期望

能够最大限度地提高学生的自主学习能力，促进学生的全面发展。

关键词：高中生；自主学习能力；现状；对策

作者简介：王雅琴，甘肃省兰州市第三十四中学教师。（甘肃兰州730050）

基金项目：本文系甘肃省教育科学规划课题“新教育理念下高中生自主学习的培养研究”

（课题立项号：GS[2017]GHB2379）的研究成果。

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1671-0568（2018）18-0095-02

随着自主学习、自主探究和自主发展在新课改中的提出和提倡，将学生放在学习的中心位

置，并且通过不同教学手段培养学生的自主学习能力。在高中阶段，学生的自主学习能力处于

上升的关键期，教师要紧紧抓住这一时期并对学生进行有针对性的指导，在潜移默化中提高学

生的自主学习意识。本文就高中生自主学习能力发展的现状进行分析和探讨，并提出相应对

策，旨在帮助学生更好地认识自主学习的重要性，最终提高自身的综合能力。

一、自主学习对高中生的重要意义

促进学生的1.个性发展。在传统教学中，教师起着主导作用，使得学生长期处于被动学习

的状态，这样并不利于学生的个性化发展。基于此，教师要尽快培养学生的自主学习能力，并

树立以学生为中心的教学理念，使得师生角色及时得以转换，以学生为中心，让学生最大限度

地获得个性化发展。

增强2.学习效果。高中生有很多个性化发展的需求，希望脱离教师的管制和束缚，同时承

受着高考的巨大压力，很容易形成消极的学习状态。要想增强学生的学习效果，就必须及时给

学生渗透自主学习理念，并且通过教师的督促及学生的努力逐渐培养自主学习习惯。

符3.合时代发展需求。当前，社会需要更多综合性人才。为了符合时代的发展和要求，学

生就必须具备较强的自主学习能力，而不是依赖应试教育的硬性要求而被动学习，否则不仅会

使得学生的学习效果大打折扣，也不利于学生的个性发展。

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二、高中生自主学习能力的现状

缺乏自主学习意识。高中生虽然经历了小学和初中阶段的学习，但依然处于心智不够成1.

熟的时期，对于自身没有较为客观的认识，对于应该如何学习和提高自身能力也没有很清晰的

规划。当前，部分学生缺乏自主学习意识，在这样的学习过程中逐渐丧失学习的主动性和积极

性。

自我把控能力较差。高中生对于自身的需求开始变得多样化，尤其是在娱乐方面，他们2.

拥有更多自主性后会选择结伴进行娱乐活动而非自主学习。因此，部分学生的自我把控能力较

差，往往难以抵制社会生活涌现出的各种诱惑，使得学生在很大程度上将精力分散到除学习以

外的活动中，耽误了学习。究其原因还是学生没有很好的自控能力抵制外界诱惑，从而严重影

响了学习的效果。

学生3.承受压力较大。高中生所承受的压力来自家长、教师、学校乃至社会，其中高考的

巨大压力最为突出，一般会贯穿学生的整个高中生活。学生在面对着如此巨大的压力以及繁重

的课业学习任务下，很容易产生消极的心态，导致学生失去学习的信心，教师与学生之间的关

系也会变得更为紧张。

三、提高高中生自主学习能力的措施

引导1.学生进行课前导学。在对学生进行自主学习能力的培养时，必须要让学生意识到自

主学习的重要性和意义，以及应该如何进行有效的自主学习。因此，教师要督促学生进一步重

视课前导学。在学生进行自主学习的过程中，课前导学这一环节非常重要，甚至决定了学习效

果。而在当前高中生的学习过程中，很多学生对于课前导学并没有给予足够的重视，因而在学

习新知识时很容易跟不上教学进度。

此外，学生在思维能力、学习能力存在巨大差异，教师并不能根据每个学生的实际情况来

进行一对一教学，而要根据学生的平均水平来控制教学速度。部分学生由于基础不牢，以及自

身接受能力较差等原因，很难