【课题申报】高中数学教育中的数学教学策略 .pdfVIP

高中数学教育中的数学教学策略

高中数学教育中的数学教学策略

一、课题背景和研究意义（800字）

高中数学教育是培养学生数学思维能力和解决问题能力的重要

环节。然而，当前高中数学教育存在一些问题，如传统教学方

法的单一性、学生的参与度不高、教学内容与学生实际需求之

间的脱节等。这些问题导致了学生对数学教学的兴趣和积极性

的下降，影响了他们的数学学习效果和素质的提高。因此，本

课题旨在探索一种适合高中数学教育的创新教学策略，以提高

学生的数学学习效果和素质。

本课题的研究意义主要体现在以下几个方面：

1.对高中数学教育的理论研究有一定的推动作用。通过研究新

的数学教学策略，可以为高中数学教育的改革和发展提供理论

依据和参考。

2.对高中数学教学实践具有一定的指导意义。新的数学教学策

略可以引导教师更好地开展课堂教学活动，激发学生的学习兴

趣和主动性，提高教育教学的效果。

3.对学生数学学习成绩和素质提高具有重要的促进作用。新的

数学教学策略可以更好地激发学生的数学思维能力和解决问题

的能力，提高他们的数学学习成绩和素质。

综上所述，本课题的研究对高中数学教育具有较大的理论和实

践价值，对于推动高中数学教育的改革和提高学生的数学学习

效果和素质具有重要的意义。

二、国内外研究现状综述（2000字）

根据对国内外相关研究文献的综合梳理，目前关于高中数学教

育中的数学教学策略的研究可以归纳为以下几个方面：

1.基于传统教学方法的改进策略。传统的数学教学方法主要以

讲授为主，学生被动接受知识，缺乏互动性和合作性。为了改

善这一现状，一些研究提出了基于传统教学方法的改进策略，

如小组合作学习、探究式学习等，这些策略可以更好地激发学

生的兴趣和主动性。

2.基于信息技术的教学策略。随着信息技术的发展，越来越多

的研究关注如何利用信息技术来改善高中数学教育。其中，计

算机辅助教学、网络教学等被广泛应用于高中数学教学中，可

以提供多种形式的学习资源和互动平台，丰富教学内容，提高

学生的学习效果。

3.基于问题解决的教学策略。问题解决是数学学习的重要环节，

也是学生培养数学思维能力和解决问题能力的关键。因此，一

些研究提出了基于问题解决的数学教学策略，如案例教学、应

用题教学等，旨在通过解决实际问题激发学生的兴趣和思考能

力。

综合国内外研究现状可以发现，高中数学教育中的数学教学策

略变革已经成为国内外教育研究的热点。然而，目前相关研究

还存在一些问题，如研究方法不够系统化、可操作性不强等。

因此，本课题拟结合国内外研究现状，通过系统化、深入地探

索一种适合高中数学教育的数学教学策略。

三、研究内容和方法（1500字）

本课题将立足于高中数学教育中的数学教学策略，力求提出一

种适应高中数学教育需求的新型教学策略。

研究内容包括以下几个方面：

1.教学内容的优化。通过分析高中数学教材和学生的实际需求，

优化教学内容，突出数学的实用性和应用性，激发学生的学习

兴趣。

2.教学方法的改进。针对传统教学方法单一的问题，探索新的

教学方法，如小组合作学习、探究式学习等，提高教学的互动

性和合作性，促进学生的参与度。

3.教学资源的开发。利用信息技术开发相应的教学资源，如网

络教学平台、教学软件等，提供多样化的学习资源，丰富教学

内容，提高学生的学习效果。

4.问题解决能力的培养。结合实际问题，开展问题解决的教学

活动，如案例教学、应用题教学等，提高学生的数学思维能力

和解决问题的能力。

研究方法主要包括文献研究、问卷调查、实验教学和统计分析

等。通过对相关文献的综合分析，了解国内外研究现状；通过

问卷调查，了解学生和教师对于数学教学策略的看法与需求；

通过实验教学，验证新的数学教学策略的有效性和实用性；通

过统计分析，总结归纳研究结果，提出相应的教学策略建议。

四、预期成果（800字）

本课题的预期成果主要包括以下几个方面：

1.提出适合高中数学教育的创新教学策略。通过对传统数学教

学方法的改进和新的教学方法的探索，提出一种适合高中数学

教育的创新教学策略，为高中数学教育的改革和发展提供参考

和借鉴。

2.发表教学研究论文。将研究成果整理撰写成教学研究论文，

通过发表在相关期刊上，与教育界的研究者和教师进行交流和

分享，促进高中数学教育的发展。

3.组织教学研讨会。通过组织教学研讨会，邀请相关的教育专

家和教师参与讨论，共同探讨高中数学教育中的数学教学策略，

促进教育教学的改善和发展。

4.编写教学辅助材料。根据研究成果，编写教学辅助材料，为