高职院校思政课教师数字化教育资源建设与应用研究.pdfVIP

高职院校思政课教师数字化教育资源建

设与应用研究

摘要：本文旨在研究高职院校思政课教师数字化教育资源建设与应用。随着

数字化技术的不断发展，高职院校思政课教师需要积极适应数字化教育趋势，加

强数字化教育资源建设，提高思政课教学质量。

关键词：数字化；教育资源；建设；应用；高职院校；思政课教师

一、引言

随着信息技术的迅速发展和教育改革的深入推进，高职院校思政课教师数字

化教育资源建设与应用成为了教育领域的一个重要研究课题。在这个背景下，探

讨如何利用数字化教育资源提高思政课的教学质量，培养具有创新精神和实践能

力的高素质人才，具有重要的理论和实践意义。

二、高职院校思政课教师数字化教育资源建设

2.1数字化教育资源的定义与分类

数字化教育资源是指通过数字化处理和存储的教育资源，包括文本、图像、

音频、视频等多种形式。根据不同的分类标准，数字化教育资源可以分为不同的

类型。例如，根据资源的来源，可以分为原创型数字化教育资源和引进型数字化

教育资源；根据资源的应用领域，可以分为职业教育数字化教育资源和普通教育

数字化教育资源；根据资源的表现形式，可以分为文字型数字化教育资源、图片

型数字化教育资源、音频型数字化教育资源和视频型数字化教育资源等。

2.2高职院校思政课教师数字化教育资源建设的重要性

高职院校思政课教师数字化教育资源建设的重要性主要体现在以下几个方面。

首先，数字化教育资源的建设有利于提高思政课的教学质量和效果。通过数字化

处理和存储的教育资源，可以使思政课的教学内容更加生动、形象、有趣，从而

增强学生的学习积极性和参与度。其次，数字化教育资源的建设有利于提高思政

课教师的职业素养和教学能力。通过数字化教育资源的制作和应用，可以使思政

课教师更加深入地理解教学内容，提高教学水平，同时也可以促进教师之间的交

流和合作。最后，数字化教育资源的建设有利于推动高职院校的数字化建设和发

展。通过数字化教育资源的建设，可以使高职院校的教育教学更加数字化、信息

化、现代化，从而更好地适应社会发展的需要。

2.3高职院校思政课教师数字化教育资源建设的途径与方法

高职院校思政课教师数字化教育资源建设的途径和方法主要包括以下几个方

面。首先，加强数字化教育资源的规划和设计。高职院校应该根据自身的实际情

况和教育教学的需要，制定数字化教育资源的规划和设计方案，明确资源的类型、

内容、形式等。其次，加强数字化教育资源的制作和开发。高职院校应该组织优

秀的思政课教师进行数字化教育资源的制作和开发，同时也可以引进优秀的数字

化教育资源。再次，加强数字化教育资源的整合和应用。高职院校应该将已有的

数字化教育资源进行整合和应用，同时也可以将传统的教育教学资源进行数字化

处理和存储，从而更好地满足学生的学习需求和提高思政课的教学效果。

三、高职院校思政课教师数字化教育资源的应用

在当今数字化时代，高职院校思政课教师需要不断适应新的教育趋势，积极

应用数字化教育资源，以提高教学质量和效果。本文将探讨数字化教育资源在思

政课教学中的应用模式、优势与不足，以及提高应用效果的策略与方法。

3.1数字化教育资源在思政课教学中的应用模式

数字化教育资源在思政课教学中的应用模式主要包括以下几个方面：

1.多媒体教学：通过PPT、视频、音频等多媒体手段，将理论知识以更加生

动形象的方式呈现给学生，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.网络互动教学：利用在线学习平台或社交媒体工具，开展在线讨论、答

疑等互动环节，增强师生之间的交流与沟通，提高教学效果。

3.数字化案例教学：通过引入数字化案例，让学生通过模拟、分析等方式，

深入理解理论知识，提高实际应用能力。

4.数字化试题库：建立数字化试题库，实现智能组卷、在线考试等功能，

方便教师对学生学习情况进行及时、准确的评估。

3.2数字化教育资源在思政课教学中的优势

数字化教育资源在思政课教学中具有以下优势：

1.信息量大：数字化教育资源可以涵盖更多的知识点和信息，有助于扩展

学生的知识面。

2.多样化：数字化教育资源可以通过多媒体、网络等多种形式呈现，使教

学方式更加灵活多样。

3.个性化学习：数字化教育资源可以为学生提供个性化学习体验，根据个

人需求和兴趣进行自主学习。

3.3提高数字化教育资源在思政课教学中应用效果的策略