学习初中化学新课标心得体会.docx

学习初中化学新课标心得体会

篇1：学习学校化学新课标心得体会

学习学校化学新课标心得体会

学习学校化学新课标心得体会

课标的内容核心是以科学素养和三维目标为特征的化学课程理念和课程目标，构建主体导向的三级三维课程内容结构，用探究为核心的多样化教学方式引导同学“从生活走进化学，从化学走进生活”，促进同学素养进展的多样化评价。必定引领自己在教学理念、教学设计、教学策略、教学实施、教学评价等方面的转变。学习新课标进一步熟悉到自己认知的.浅薄，感悟到试验教学的落脚点是让同学通过试验操作可以去干事情，而不仅仅是在于培育同学的操作技能和探究力量，站在更高的角度去理解试验教学的功能价值，注意学科素养的培育。

课标中提出了课堂与科技进步的理念，使我对化学学科进行重新定位。面对我们基层的化学教育工，我们要实现承载化学学科的功能价值。让同学体会到化学是熟悉物质到改造和应用物质的科学，新课标教学呈现的情景素材的与时俱进，让同学熟悉到了化学与科技的关系。面对食品添加剂的泛滥和能源困乏的当今社会，我们应让同学从化学的视角熟悉物质，从过分注意学科系统阅历学问的课程向贴近社会、贴近生活，体现STS教育思想的化学课程转变。在青少年人格定性的中学时代，我们不能只拘于学问阅历的教学，要培育同学的创新思维，就要赐予他们批判质疑反思的机会。()在教学过程如何培育同学的创新精神来适应时代的需要，我们的责任任重而道远。

在今后的工作中，我将不断钻研新课标，把新课标的理念不断内化汲取，在教研工作中不断践行，力求在新课改的园地中结出累累硕果。

篇2：学校化学新课标学习心得体会

一、以“生”为主

红妮师《做一个才智型老师》的报告，给我感受最深的是她

其中“解放自己，让同学动起来”这个观点。“一切为了同学,为了每一位同学的进展”是新课改提出的教学理念，在学校化学教学中,对这一理念最好的践行就是从同学心理特点动身,树立与新课程理念相适应的进展教学观念,打破传统教学模式,实行有效策略,制造一种爱好盎然、生动活泼、风采迷人的课堂教学气氛,强化化学课堂教学的试验性、趣味性,让化学课堂教学“高潮迭起”,使同学在精彩纷呈的课堂学习中获得力量、学问等方面的协调进展。而这一切的动身点都是为了让我们的化学课堂能有一股新兴的魅力牢牢吸引同学，只

有同学“乐学“才能”“好好学”，才能发挥其主动性，乐观性。

二、以“学”为主

“同学为主体，老师为主导”，“教学”是老师的“教”同学“学”，为了让同学的终身学习的，老师要把更多的时间和更多的机会供应给同学。我想首先在课堂上多留给同学质疑的空间。“让老师闭嘴”“放手让同学质疑解疑”的新课改精神便

强有力的占据了化学课堂，对试验的操作，现象的观看，都需要同学自己主动探究才能真正让她们把握学问。其次要让她们多观看多思索。要化学的头脑去看待生活中化学，解决生活中的问题，充分调动同学学习的主动性诱发他们向高层挑战的求知心里。

总之，爱好是最好的老师，要让同学学好化学关键在于激发他们的爱好！

化学学科培训心得新兴中学尉亚茹化学学科的培训，是我第一次参与，对于初代化学的我，此次培训有着不一样的意义，它让我脑中的许多疑问都有了答案！

首先，让我明白了化学学科的特点，以及如何去教。

化学是一门试验性较强的学科之一，它有特定的概念和原理，以及特地的化学语言，还具有较强的阅历性。对于这样的学科，我们旨在教会同学用特地的化学语言来描述生活中的化学变化!

其次，让我找到了复习的方法。

赵瑞玲教授的“记住它，提升它”给了我很大的启发，化学作为“理科中的文科”，需要识记的内容比较多，因此我们只有先让同学记住应有的一些基础学问，才能在此基础上提升同学的力量！其中的“分类整理法”“归纳提升法”为我的教学指明白方向。

第三，让我明确了老师在课堂上应有的角色。

红妮师《做一个才智型老师》的报告，给我感受最深的是她其中“解放自己，让同学动起来”这个观点，以同学为主体，每天都在喊，但实际却做不到，每次上完课，好像都是老师喊得筋疲力尽，同学听得昏昏沉沉，看不到任何效果。听了汤老师关于“如何巧记元素符号和化合价”的案例，才恍然大悟，原来化学课可以这么上，老师教的轻松，同学学得欢乐！

最终，让我清晰了化学教学的方向。

郭新峰老师对学校化学新课标的讲解，让我明白了，今后化学

学科课改的方向及其范围！化学试验要真正的走进课堂、走进同学；课堂教学要达到开放与实效的双赢；学问教学要转变观念和方式；评价要多样化、有进展性，充分调动同学的对化学的爱好！

总之，此次培训，我收获颇多，对我今后的教学有着重要的影响。

篇3：学校化学新课标学习心得体会

通过参与资兴市老师进