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瑞玲
2009年3月
心理珍室
（第107期）
课题研究
悦纳自我升华品质健康育人……
黄爱清
“教师科研素质及其提高研究”课题实验方案
教学反思
课例精选
加强教学反思完善教学艺术……杨
天群“授人之鱼”，还是“授人以渔
体验阅读乐趣享受阅读过程——从一节习题课谈
——关于初中语文阅读教学的反思………………陈起…………………童建林
1、时代要求必须提高教师的科研素质。
当前正面临社会深刻变化的转折关头，高新技术已经或正在
他山之石
酝酿重大突破，知识经济方兴未艾。尤其是信息的广泛运用，21
世纪将是创造教育的世纪，作为一种崭新的教育模式，创造教育
敬业所蕴含的新的教育观念、教育理论和教学方法必将与传统的教学
内容、教学过程的基本框架产生冲突，它不仅需要教育理论工作
师德的底线…………………摘自《中国教师报》
者不断探索新教育模式下的实践方案，更加急迫地需要广大一线
教育工作者有机地、灵活地处理掌握乃至探求、发现新教育模式
下的教育内容和教学方式。
2、中学教师社会角色的变化需要提高教师的科研素质。
1972年，联合国教科文组织就在《学会生存》一书中指出：
“教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励
思考；除了他的正式职能外，他将越来越成为一位顾问，一位交
换意见的参考者，一位帮助发展矛盾观点而不是拿出现成真理的
人。”1979年，联合国教科文组织又在一份报告中指出：“在当今，
从教师在教育系统中的作用看，教师与科研人员的出现趋向一
“教师科研素质及其提高”研究
致。”80年代中期，美国学者明确提出教师不仅是教学者，而且还
课题实验方案
是指导者、管理者、咨询者、学者。这就意味着，当代教师的角
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