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小学音乐教研组基本情况分析

前言

在小学阶段开展音乐教育能够陶冶学生的情操、培养学生个人性

格等方面都具有非常积极地影响，音乐教学是当前小学阶段美育教育

当中一门极为重要的学科之一，对于学生的德智体美劳等方面的全面

发展起着非常重要的作用和意义，开展适当的小学音乐教育不仅仅能

够提升学生音乐技能，还能够培养学生对于美的感受能力和观察力，

同时还有助于培养学生在思维逻辑方面的能力、完善学生的音乐知识

结构、能够更好的净化学生的心灵，达到一种陶冶学生情操、优化学

生素质、完善素质教育等方面的目的，因此，教师应该更加积极主动

的开展教研活动，促进小学音乐教育教学的更好发展。

一、小学音乐教研活动的现状分析

随着社会经济的快速发展，新课程改革的不断深入，小学音乐教

师科研方面的工作也获得了非常好的成效。其主要表现在：首先，小

学音乐教育课题是由无到有；其次，小学音乐教育课题研究的比例呈

逐渐上升的趋势；再次，小学阶段的音乐教师论文的获奖比率比较

高；最后，在国家级的小学音乐教师科研活动良好发展的过程中，还

逐渐的形成了专业的小学音乐教师科研团体。但是在小学音乐教研活

动良好发展的过程中也出现了一些不足和问题，集中体现在小学音乐

教师的论文质量不是很高、所主持和规划的课题也比较少，同时还缺

少健全的科研管理体制等，这样就需要小学音乐教师积极主动的参与

到教研活动当中，提高教师的教育工作质量和水平。

二、小学音乐教研活动的开展对策研究

（一）优化教学模式

音乐游戏不仅可以增强学生对音乐的兴趣，还可以提高音乐教学

和研究活动的水平，这是小学音乐教育的重要组成部分。兴趣是学习

的老师。在小学音乐教学和研究活动中，教学和研究活动的游戏将来

可以用于小学音乐教学之旅。玩耍为激发学生学习音乐的兴趣奠定了

基础，并提供了经验、教训和方法。同时，对于教师来说，音乐研究

活动的游戏也可以让教师乐于学习，不断丰富自己的学习和教学，从

而提高自己的能力，为小学音乐教育做出更大的努力和贡献。小学音

乐教学和研究的趣味性也可以帮助小学音乐教师释放自己的压力，让

教师在游戏中感受音乐教学的美，更好地理解音乐教学的内涵，从而

更好地开展小学音乐教育。

（二）体验现实生活

在教学和研究活动中，一个重要的内容是通过对课程的评估来促

进音乐课堂教学的改革。音乐评价是音乐教学和研究活动的主要内

容。它要求音乐教师不断学习和实践，以促进音乐课堂教学的改革和

音乐教育的发展。音乐教学和研究活动要求教师正确角色，建立新的

思维方式，创造和谐的环境，保持真实，创造原始的生态课堂。此外，

在教学中，还有一种更重要的教学形式，即开放式课堂。对于开放

课程来说，真理是他们的生命。课堂应该关注学生的真实需求，关注

生活现实、学科特征、知识元素和对知识的思考，而不仅仅是课堂表

现。这就要求教师积极提升自己的智慧和素质，积极探索创建原生态

课堂的途径和方法。

（三）开展自主探究

培养学生的自主性是中小学音乐教学和研究活动最明显的教学

启示。中小学音乐教育不仅是一个音乐学习的过程，也是一个体验美

的过程。表面上，学生通过音乐教学获得音乐知识，但实质上，他们

感受到美的存在、创造和优雅。因此，音乐教师在教学中应重视学生

自主学习能力的培养，并充分提高学生的自主学习能力。综合素质。

学生应该根据老师在课堂上的提示，独立探索相关问题，大胆提问，

打破常规。在教学中，教师应积极为学生搭建良好的发展平台和学习

环境，适当鼓励学生，促进他们的积极探索。

结语

综上所述，随着社会经济的发展，时代的不断进步，小学阶段的

教育事业也获得了非常良好的进步，尤其是小学阶段的音乐教育，不

仅是新课程改革和素质教育背景下的重要内容，充分的培养和提升学

生的审美能力、增强学生的综合素质等方面具有非常重要的作用，还

能够更好的促进学生获得更加全面的发展，这其中更加重要的就是能

够促进教师的音乐教研活动的更好开展，只有做到这样才能够促进小

学音乐教研活动渐渐进入佳境，不断的针对音乐教学研究工作进行创

新，才能够促进小学阶段音乐家平与事业的蓬勃发展。