2019版 地质版 高中通用技术 选择性必修6 智能家居应用设计《第二章 智能家居与物联通信》大单元整体教学设计[2020课标].pdf

2019版地质版高中通用技术选择性必修6智能家

居应用设计《第二章智能家居与物联通信》大单元

整体教学设计[2020课标]

指导教师：张元方

一、内容分析与整合

二、《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》

分解

三、学情分析

四、大主题或大概念设计

五、大单元目标叙写

六、大单元教学重点

七、大单元教学难点

八、大单元整体教学思路

九、学业评价

十、大单元实施思路及教学结构图

十一、大情境、大任务创设

十二、单元学历案

十三、学科实践与跨学科学习设计

十四、大单元作业设计

十五、“教-学-评”一致性课时设计

十六、大单元教学反思

1

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

《智能家居与物联通信》是高中通用技术选择性必修6中的一个重要单元，

它聚焦于智能家居系统的设计与实现，涵盖了物联网技术、无线通信、有线通信、

传感器技术、自动识别技术等多个领域。通过本单元的学习，学生将深入了解智

能家居的基本原理、关键技术及其在实际生活中的应用，从而培养学生的技术意

识、工程思维、创新设计、图样表达和物化能力。

本单元的教学内容可以细分为两大部分：第一部分是智能家居与物联网的基

础知识，包括物联网的定义、智能家居物联网的结构、物联网的关键技术以及无

线和有线组网技术；第二部分是智能家居的感知技术，主要包括常见自动识别技

术和传感器技术在智能家居中的应用。这些内容既相互独立又紧密联系，共同构

成了智能家居系统的完整框架。

（二）单元内容分析

1.智能家居与物联网的基础知识

物联网的定义：物联网是指将各种信息传感设备与互联网结合起来而形成的

一个巨大网络，让所有的物品都与网络连接在一起，方便识别、管理和控制。通

过物联网技术，人们可以实现对家居环境的远程监控和智能控制。

智能家居物联网结构：智能家居物联网主要包括感知层、网络层和应用层。

感知层负责采集家居环境中的各种数据，网络层负责数据的传输，应用层则负责

数据的处理和应用。

物联网的关键技术：包括传感器技术、中间件技术、信息安全技术、云计算

技术等。这些技术是构建智能家居系统的基石，它们共同支撑着智能家居的智能

化运行。

无线组网技术：无线组网技术具有灵活、便捷的特点，适合智能家居这种需

要灵活布控的场景。常见的无线组网技术包括ZigBee、蓝牙、Wi-Fi等。

有线组网技术：虽然有线组网技术在智能家居中的应用逐渐减少，但在某些

特定场景下仍具有不可替代的作用。有线组网技术以其稳定可靠的特点，在某些

对数据传输稳定性要求较高的场合仍然被广泛使用。

2

2.智能家居的感知技术

常见自动识别技术：自动识别技术是实现智能家居智能化的重要手段之一。

常见的自动识别技术包括条码技术、射频识别技术（RFID）等。这些技术可以实

现对家居物品的自动识别和管理，提高家居生活的便捷性和智能化水平。

传感器技术在智能家居中的应用：传感器是智能家居系统中的重要组成部分，

它们能够感知家居环境中的各种数据，如温度、湿度、光照等，并将这些数据传

输到控制系统中进行处理。通过传感器技术，智能家居系统可以实现对家居环境

的智能监控和调节。

（三）单元内容整合

本单元的内容整合以智能家居系统的设计与实现为主线，将物联网技术、无

线通信、有线通信、传感器技术、自动识别技术等多个领域的知识有机融合起来。

通过理论学习、实践操作和案例分析等多种方式，引导学生深入理解智能家居系

统的基本原理和关键技术，并培养学生的技术意识、工程思维、创新设计、图样

表达和物化能力。

在内容整合过程中，我们注重知识的系统性和连贯性，确保学生能够形成完

整的知识体系。我们还注重理论与实践的结合，通过实践操作和案例分析等方式，

加深学生对知识的理解和掌握程度。

二、《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》分解

根据《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》，通用技术