高中信息技术_数值与文本的编码教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《数值与文本的编码》教学设计

【学习目标】

1.认识二进制，了解什么是进制

2.理解进制之间的转换，学会二进制与十进制之间的转换

3.了解文本的编码

【学习重点、难点】

重点：认识二进制，了解文本的编码。

难点：二进制及与十进制之间的转换。

【教学方法】任务驱动法、自主学习法、讨论法

【学习过程】

一、导入导学

视频《计算机的0和1是怎么变成我们屏幕上看到的东西的？》

通过视频我们了解到计算机是用0和1来表达信息的，这个过程就是编码，那计算机是如何编码现实

生活中这些丰富多彩的信息呢，我们这节课就来学习一下数值和文本的编码。

二、什么是二进制

1.什么是十进制

师：举例367=7+60+300=7*10+6*10+3*10

012

在这里10、10、10就是十进制的权值，7*10+6*10+3*10即367按权值展开求和

012012

学生思考回答1989按权值如何展开就和

1989=9*10+8*10+9*10+1*10

0123

总结十进制的规则：

➢十进制数的基数是10；

➢十进制数有10种不同的数字：0，1，2，…，9；

➢十进制整数从右到左各位的权值依次是10，10，10，10，…

0123

➢基本计数规则是逢十进一，即9+1=10。

2.什么十二进制

由十进制类比归纳二进制的规则

➢基数是2；

➢有2种不同的数字：0和1；

➢二进制从右到左各位的权值依次是2，2，2，2，…

0123

➢基本技术规则：逢二进一，即1+1=10。

三、十进制数转换成二进制数

1.按权展开求和法

师：我们刚刚把十进制数1989按权值展开得到1989=9*10+8*10+9*10+1*10，那么，二进制数

0123

10

（）

10010按权值如何展开呢？

学生思考回答10010=0*2+1*2+0*2+0*2+1*2=18

01234

2

（）

师：这种将每个位置上的数字与其对应位置的权值相乘，然后求和的方法就是按权展开求和法。

实践活动一：（学生动手练习）

下列二进制数转换成十进制数

101

10011

学生思考：二进制数转换为十进制数可以用这种方法，那其他进制数转换成十进制数可以用这种方法吗？

比如八进制数转换成十进制数、十六进制数转换成十进制数？

2.Python中实现二进制转换成十进制

教师演示：

函数int(num,R)

将R进制的整数num转换为十进制，这里num要使用字符型(常数两端加上引号)

int2)#将二进制整数转换为十进制

218

实践活动二：

利用Python将下列二进制数转化为十进制数（学生动手练习）

100111

111111

四、二进制数转换成十进制数

1.除二取余法

师：把十进制非负整数转换为二进制数，可使用短除法，即“除二取余”法，例把十进制整数18转换为二

进制数，18（10）=10010（2）

实践活动三：

把下列十进制转化成二进制（学生动手练习）

9

34

学生思考：十进制数转换为二进制数可以用除二取余法，那十进制数转换成其他进制数可以用什么方法？

比如十进制数转换成八进制数、十进制数转换成八进制数