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教师出国学习总结

教师出国学习总结

教师出国培训学习总结一

2012年4月16日至2012年5月12日，我参加了江苏省中职学

校旅游专业赴新加坡南洋理工学院(NanYangPolytechnic)的学习活

动。非常感谢各级领导的关心，为我提供这次难得的学习深造的机会，

让我有幸走出国门，走进名校，学习先进办学理念，增长专业知识，

拓宽专业视野，提升专业技能，丰富教学经验，提高教学水平。

南洋理工学院以先进理念为引导，以敏锐的眼光超前把握新加坡

经济社会发展与技术产业结构的提升，根据社会需求设置专业，培养

企业与社会急需的人才，突出学生综合素质的培养，强调产学研的结

合，注重学生实践能力提高，创造了富有特色的新加坡职业教育模式。

学习期间，南洋理工学院为我们精心安排了讲座、观摩、参观、考察、

交流和研讨等一系列学习活动，使我们对新加坡教育体系与职业技术

教育的发展有了进一步的了解，体验了南洋理工学院的组织文化、办

学策略、办学特色、教学理念、学系行政管理、人力开发与管理、学

术管理系统与专业课程开发、教学企业、教学工厂、教与学的有效途

径、学生发展与管理以及通过项目开发学生潜能等方面的先进经验和

做法，现将本次学习情况总结如下：

一、先进的教育教学理念

南洋理工有着先进的教育教学理念，特别是教学工厂、“无界化”

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校园、经验积累与分享、无货架期理念等。

1.“教学工厂”理念。即在学校的教学环境中营造实际的企业环

境，通过企业项目和研发项目使学生能将所学到知识和技能应用于实

践，并在实践中加以创新。“教学工厂”理念强调以学校为本位的学

校教学，而不是以企业为本位，它是在现有教学系统(包括理论课、

辅导课、实验和项目安排)基础上设立的，将企业实习与企业项目的

有机结合。“教学工厂”将实际的企业环境引入教学环境之中，并将

两者融合在一起，而不是简单的模拟或模仿。企业项目和研发项目12

下一页教师出国学习总结

四、个人的一些感想

南洋理工学院的.行政管理组织架构、学术管理架构、校企合作

平台与模式、人力开发经验、学生的发展与管理、学生潜能的开发等

先进的教学与管理经验，使我感受颇深。南洋理工学院的办学思想，

办学模式和办学手段，无不给我带来观念上的冲击和心灵的震撼。在

日新月异、千变万化的今天，要培养出高素质，解决问题强的高职人

才是教育者面临的永恒课题。在今后的教学工作中，我将把南洋理工

学院教师与学生之间的群体协作精神，教师的精益求精、敬业精神，

勇于挑战新领域的精神带入我今后的教学工作中去。作为一名教育工

作者，必须树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，

努力践行以人为本、品质成就人生，技能改变命运的教育理念，才能

不虚此行!要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，把自己的

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教育教学管理工作做得更好。要进一步认真仔细研究旅游专业课程的

教学方法，在进一步完善教学大纲的基础上，把课程内容进行融合和

整合，形成单元模块式教学，在此基础上进行知识的反复应用。旅游

专业课程是实践性较强的课程，通过现有的条件，实现教、学、做一

体化。在教学中要努力提高学生学习的兴趣和积极性，使其变被动为

主动，并且通过本门课程的改革，真正能带动专业人才培养质量的提

高，完成课程建设的基本任务。在科研方面，要深入企业，在企业的

实践中进行科研的开发和技术改造，发挥阵地力量和资源优势。把项

目进一步归纳和整理，与教学进行融合，提高自己的教学工厂和项目

教学的思路。努力挖掘学生的潜力和特长，提高学生的学习兴趣，增

强学生的求知欲，尊重学生的各项权利和人格。

教师出国培训学习总结二

首先，我要表达对董事长的感激之情，不仅仅是因为董事长提供

了这次出国培训的机会，开拓了我们的眼界和心胸，更让我感动的是，

董事长与新加坡接待人员就我们出行细节上点点滴滴的沟通，让我们

在新加坡没有身处异地的陌生感，能够毫无后顾之忧地学习和游玩，

确实做到了学得用心，玩得开心，住得安心!

这次培训，除了体会到新加坡教育制度的灵活性和因材施教的具

体做法，更加从两国教育所带来的结果的差异中体会到教育的意义。

在这里，不再从大的方面赘述，体会最深的，是这样几点：