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小学科学课题科研研究报告范文

“祝贺你们成为海洋研究院的首批小学士。下一步你们可以中请

小硕士的课题了。”23日上午，海洋专家们向市南区实验小学的151

名学生颁发“小学士”证书。作为海洋教育特色学校，市南区实验小

学于xx年成立海洋研究院，面向4-6年级的学生启动“四士”小课题

研究活动。期间，有151名学生申报了31个海洋课题研究，并得到

了专家的指导和点评。

海洋研究院有了首批小“学士”

23日上午，市南区实验小学举行海洋研究院“四士”小课题结题

颁奖仪式。国家—第一海洋研究所、中科院青岛生物能源与过程研究

所等单位的6名海洋专家，向该校的151名学生颁发了“小学士”证

书。

市南区实验小学是全国首家少年海洋学校，在海洋教育上，学校进

行了20年的探索和实践，并构建了海洋基础课程、海洋拓展课程和

海洋实践课程体系。xx年，市南区实验小学成立海洋研究院，并签约

13个海洋研学基地。学校面向全校4-6年级学生开展“四士”小课题

研究活动，根据学生的课题研究情况，分别颁发“学士”、

“硕士”、“博士”和“院士”四级称号。

“学生的海洋课题研究，从课题的确立、到研究再到修改课题报

告，均有海洋专家参与指导。”学校教导处主任王妮妮介绍，结合平

H的海洋基础课程及学生的年龄特点，学校海洋老师和海洋专家一起

确定了31个“海洋研究院小学士”研究的课题，内容涉及海洋与自

然、海洋与经济、文化与生活、开发与科技、生态与环保、海洋权益

与国防六大海洋领域。首批有151名学生中报，他们以小组为单位，

开展课题研究，研究时间最长的长达1年。

小学生汇报课题研究“海范”十足

颁奖仪式结束后，几个课题小组的学生对他们的课题研究进行展

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“丰年虾的孵化不仅要有适当的盐度，还要有适宜的温度。我们

请教专家后，得知丰年虾的孵化最佳温度是28-30°C,最后我们采用了

恒温水浴。”5年级5班的的赵珈彬向同学们介绍，他们小组做的是

丰年虾的孵化及污染影响。经历一场研究性学习后，每个成员都有很

大收获。

“我明白了科学研究是一件很细致的事情，而且要花费很多的时

间和精力才能做好，同时我也看到了团队合作的重要性。”小组成员

陈一航说。肖湘琪则说，通过这次学习他知道了如何使用显微镜，最

重要的是了解到海洋污染对浮游生物的巨大影响。她呼吁，保护海洋

应该从我们做起，从现在做起。

六年级一班的几名学生展示了《中日甲午海战》的课题研究。孩子

们搜集了很多资料、查阅了大量历史文献，分析战争失败的原因，并

得出了教训及警示。

海洋科学素养从娃娃抓起

孩子们的研究性报告得到了海洋专家的专业、细致的点评，大到而

上的概括，小到—格式的规范书写。

中国科学院海洋研究所副研究员顾文辉给生态与环保课题组的研究

报告评价说，小小研究者们从浒苔、水母和珊瑚等常见的海洋生物入

手，研究了海洋生态和环保问题。相信这样的尝试对于同学们认识海

洋生物、探索海洋环境具有重要意义，同时也能唤起大家保护海洋生

态的意识。

国家—第一海洋研究所副研究员宋洪军说，同学们利用自己的业余

时间，聚焦不同的海洋研究小课题，完成了各自的实验报告，总的来

说是个很好的尝试。“大部分同学的报告质量很高，也有的同学就是

简单的复制粘贴一些资料仓促完成，这十分不可取。”宋洪军勉励孩

子们，科学研究是一个专业的工作，需要认真对待，接受了任务就要

努力完成，他希望孩子们养成认真做事的好习惯。

据悉，己经完成“小学士”课题研究的学生可中报“硕士”课题研

究。其他学有余力的学生依旧可以申报“小学士”课题研究。

齐鲁晚报齐鲁壹点记者李珍梅

对于一年级的孩子来说他们的文字表达能力是薄弱的，画图可以弥

补文字表达的不足，其次，一张图胜千字，可以表现得更加具体丰

富，再次，画图本身也是一种情感情绪的宣泄，在画图的过程中，就

释放了孩子本身的情绪，对于问题的解决也是有好处的，最后，可以

通过画图让孩子看到事情的全貌，有利于身心健康发展。

我也是刚刚研究生毕业，工作了差不多三个月的时间。和她相似，

我的课题还有成果一直