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教学研修报告

教学研修报告范文（通用6篇）

在学习、工作生活中，报告对我们来说并不陌生，报告成为了一

种新兴产业。你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编帮大家整理

的教学研修报告范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

教学研修报告1

在本次小学数学远程观课评课学习中，我收获颇丰，结合自己以

往的教育教学工作，在今后的教学工作中努力找出教育教学方面的差

距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后

的教学中，全身心地投入到教育教学工作中。在观课中我认真学习了

四节不同特色的小学数学课，各位教师深厚的教学功底及精湛的教学

艺术，让我受益颇深。授课老师娴熟地运用信息技术手段，个人所表

现出来的驾驭课堂能力和自身的综合素养，使我受益匪浅。

四位教师综合素质较高，他们的教学基本功扎实，都认真研究了

课程标准，深入挖掘教材，了解学生的已有经验和认知基础，教学目

标明确，三维目标的设定准确，每节课的教学重点难点突出，使学生

在轻松的活动中学会知识。

他们在教学环节设计和教学活动中，尽可能多地考虑师生的共同

参与性与互动性，充分体现学生学习的自主性和参与性。教师们采用

小组合作学习，使整堂课学生的参与面广，参与度高，让学生融入到

课堂中来，发挥学生的主体性。同时拉近了师生距离，活跃了课堂教

学。

在教学中，教师们利用多媒体创设语言运情境，促使学生感悟和

体验教学内容与生活的内在联系，着重培养学生语言技能和语言运用

能力，教学情境创设贴近学生生活实际，有利于学生掌握所学知识、

授课教师根据学生的认知规律和学情分析，将教学任务由浅入深，由

易到难，促进学生理解和掌握知识，使新知识的建构更加自然顺畅，

真正是水到渠成。采用多样的教学组织形式，方法灵活多样，寓情感

教育于教学过程中，潜移默化。

在教学中，从课堂组织来看，四位教师对教学理论的理解无疑是

深刻的，并做了大胆的尝试。情景教学，任务教学，合作探究性教学

等教学理念的运用，使我对理论与实际的结合有了更深的领悟。教学

活动的设计丰富多彩，效果显著。训练方式多样，有全班活动、师生

互动、小组活动、双人活动、个人活动等，在活动中突破难点，在活

动中发展能力。同时也体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理

念。

在课堂上老师们尊重学生的主体地位，为学生探索新知创设条件；

尊重学生的个人感受和独特见解，敏锐地捕捉学生每一次思维灵感的

闪现抓住教育的契机，并时时加以指导、点拨。吴老师每节课都是让

学生自己探究，找到如何解决问题的方法。老师们真的是把教给孩子

如何解决问题、掌握解决问题的模式技巧做为一节课的中心，孩子们

能把一节课的时光用在学习这样的事情上，真好。其实无论问题从哪

来，无论是什么问题，过程都一样：理解题目，选择合适的策略，解

题，分析。这些基本的步骤能够帮助孩子们解出这一辈子可能遇到的

问题。在未来的岁月中，我们课堂上学到的那几道题目孩子们会忘记。

而他们学到的这套解决问题的技巧都将派上用场。

通过此次的观课学习，我学到了很多。我学习到我们可以充分利

用多媒体的优势，吸引学生的兴趣，设计分层次的练习，延伸教学内

容，提高课堂效率。我认识到教学活动的设计一定要站在学生的立场

去思考，不仅分析教材还要分析学生。在活动设计的时候，以教学目

标为主线，以学生为主体，设计符合学生的认知规律的活动。课堂教

学过程中一定面向全体学生，尤其是对后进生的关注。在数学课的教

学中，只要老师精心设计教学活动，为学生提供充足的材料，创造一

个自由发挥的机会和空间，学生的创新意识，自主探究能力和方法就

会得到了不同程度培养和发展。通过教师的有序引导，学生的积极参

与，体验合作、讨论与交流，就能培养学生创新的个性特征和科学的

思维方式。

教学研修报告2

我观看了研修平台为我推送的六节数学优质课教学视频，内容涵

盖了数与代数、图形与几何、概率与统计等不同知识领域。其中有两

节课给我带来的收获和启发最大，下面分别就这两节课谈谈我自己的

看法和想法。

一、圆的认识——注重动手实践经验的积累

小学数学六年级上册《圆的认识》的课堂教学实录，执教教师是

滨州市惠民县孙武镇十方院小学的王海燕老师。这是一节成功应用了

先进的教育技术辅助教学的示范课，自动录播教室的录制效果也很棒，

触控一体机的使用恰到好处，40人的班额大小适当，学生整齐的校服

以及积极的精神面貌为课例增色不少。