高中生职业生涯规划教育课程体系的探索与实践-2019年教育文档.pdfVIP

高中生职业生涯规划教育课程体系的探索与实践

作为课改实践排头兵，我校一直以来都非常重视对学生进行职业生

涯规划教育，按照教育厅的文件，学校从2012年9月开

始就把高中生职业生涯规划课程开设为必修课，授课对象为高一年级学

生，每周一节课，高一全学年共36个学时。通过一年多的教育实践，

我们在课程体系构建、课程实施内容和实施途径等方面有了一些心得体

会。因此，本文结合我校学生培养目标和学生的特点，就如何在普通

高中开展职业生涯规划教育的探索与实践作出了初步总结。

一、我校职业生涯规划教育课程实施背景杭州师范大学附属中学是

一所多元文化融合的学校，学校构建了“一体两翼”的特色办学格局。

“一体”是指占学生大多数的来自杭州本地的学生，“两翼”则是指国

家委托培养的内地新疆高中班学生和中美国际课程班学生。

和众多高中生一样，初入我校的学生普遍缺乏生涯规划与发展的意

识和能力，对于“如何处理书本知识和社会实践的关系”“除书本知识

以外还应该学习哪些知识”“高中毕业后如何选择专业和职业”等问题

的思考，仍处在一种无意识的状态，生涯探索意识不强，缺乏生涯规划

能力。事实证明，这不仅影响了他们的学习态度和学业成绩，也不利于

其身心发展。新疆部和国际部的学生又有他们独有的特点。新疆部的

学生来自教育相对

落后地区，他们在自我认识与对外部世界的探索方面存在较大不足；而

国际部学生由于高中毕业将进入美国的大学深造，在升学以及如何在不

同的文化环境中找到适合自己的生涯发展道路方面，面临着更为复杂的

情况。这两部分学生有着更加强烈的生涯规划教育需求。

1.

2.

3.

1

.

1

46

5

2.

13

3.

4.