青岛版一年级科学教学计划范文(精选3篇) .pdfVIP

青岛版一年级科学教学计划范文（精选3

篇）

一年级科学教学计划1

一、教材分析

本册教材本册教材注重学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需

要，承担着科学启蒙任务，对呵护儿童与生俱来的好奇心，是他们了解

科学，培养兴趣，对探究科学打好基础。

教材的编排对学生的探究性学习为出发点，而不是从知识体会出

发。将会对学生认识事物的特点和到难、循序渐进，有机地学会科学课

程的各位目标，本册教材向小学生提供了开放的、有趣的活动的思维空

间，探索学习内容丰富多彩。

本册教材共设计了五个单元，第一单元是《我们都是科学家》，引

导学生走进科学殿堂、了解科学。重难点是了解科学探究的过程与方法，

帮助学生树立起“我们也能做科学探究”，我要成为科学家的信心。在

平时的教学中要尊重学生、呵护孩子的“好奇心”，引领他们走上科学

之路，点燃他们爱科学之火。

第二单元《我们眼里的`生命世界》重点是能针对问题，通过观察、

试验等方法收集证据，经行比较分类；了解常见的动、植物的基本结构，

分类方法；难点是让学生学会怎样观察，怎样收集证据、得出结论。

第三单元《生命之源—水》，认识水在动、植物、人类生活中的巨

大作用；重难点是，从一系列的动手实践中去探究水的有关性质，体验

实践过程的乐趣，从全新广阔的角度去认识水。第四单元《它们是什么

做的》通过学习与探究活动，使学生认识到物体是由各种各样的材料组

成的；重难点是掌握材料探究的方法（收集证据、探究者之间的合作、

交流），在学习和解决问题中注重证据。

第五单元《提出问题》，重点是让学生掌握科学探究活动的步骤，

学会把复杂的问题简单化，把不能研究的问题转化为能够研究的问题。

二、本学期要达到的教学目标

1、基本知识目标，认识科学，了解科学，想办法去寻求问题的答

案，知道自然界中的物体分为有生命的和没有生命的，能针对问题进行

观察、收集证据，能用清晰的语言陈述自己的观点，了解水的有关知识，

会选择适合自己探究的问题，多渠道、多种方法收集证据、做出合理的

解释，知道物体是有不同的材料制成的。

2、基本技能目标：培养学生观察、交流等基础过程的技能，并运

用语言或画图来描述所观察事物的特征，能利用简单的工具（放大镜）

对物体进行较细致的观察，并会用文字、图画来表达，能利用身边的简

单器材来做一些小的试验。

3、引导学生自己提出问题、解决问题，主动参与探究的过程，掌

握探究问题的方法，培养学生的团结合作精神。

4、培养学生对科学课产生浓厚的兴趣，树立起我能成为科学家的

坚定信念，感受并体验人与自然和谐相处的重要性，认识到科学发展的

日新月异。

5、形成敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱中国的情感。

一年级科学教学计划2

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为

主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理

解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基

础。

二、教材分析：

科学教材是以学生生活经验圈的不断扩大逐步展开教学内容的。按

照“家庭—学校—家乡与祖国—地球和宇宙”的脉络，随着学生成长过

程中生活经验圈及视野的不断扩大，逐步扩展教学内容的广度和深度，

体现多学科知识的整合。突出了以科学探究为核心，注重探究学习活动

安排，尽可能让学生投入科学探究的过程中，从而受到情感态度与价值

观的教育，提高科学探究能力和科学素养，获取一定的科学知识。注意

了体现科学、技术和社会的相互关系，以利促进学生对科学本质的认识

和科学素养的逐步形成。教材实用性、可操作性强。每个阶段设计了相

对独立的研究内容，如种凤仙花单元，分别设计了播种(认识植物的种

子)、观察茎叶的生长(认识植物茎叶的特点)、研究凤仙花的花(认识植

物花的构造)、对“结果”的观察研究(认识植物果实的特点及存放种子

的方法)、对凤仙花一生的生长情况进行整理(了解生物的生命周期)，

而且，每一课有较丰富的教学内容和研究活动，便于教师操作。同时，

这些内容又是相关联的，它们是根据植物自然生长过程有机编排的，在

教学实践中，有利于教师针对植物生长阶段的最佳时机，调整实施教学

过程。

三、学生学情分析：

本班有学生76人，通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，

学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，具