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《电工电子技术》课程思政实践与探索

1.引言

1.1背景介绍

随着社会的不断发展和进步，作为高等教育的重要组成部分，思

想政治理论课已经成为大学教育中不可或缺的一环。而在工程技术类

专业中，尤其是电工电子技术专业，虽然学生主要接受的是技术性的

培训，但思想道德素养同样至关重要。

将思政实践与《电工电子技术》课程相结合，旨在通过实践活动提

升学生的思想道德素养，引导他们培养正确的人生观、价值观和社会

责任感。这不仅有助于学生全面发展，更有利于他们将来在社会中更

好地发挥自己的作用。对于如何在《电工电子技术》课程中进行思政实

践的探索与研究显得尤为重要和必要。

1.2研究意义

《电工电子技术》课程是电气工程专业的重要基础课程，旨在培养

学生的专业技能和实践能力。随着社会发展的不断进步，仅仅依靠技

术知识的传授已经无法满足学生全面发展的需求。思想政治教育在专

业课程中逐渐引起重视。

思政实践在《电工电子技术》课程中的重要性不容忽视。通过思政

实践，不仅可以增强学生的思想道德素养，还可以培养学生的社会责

任感和创新能力，提升学生的综合素质。将思政教育融入专业课程中，

可以使学生更好地理解和应用技术知识，培养他们的专业精神和实践

能力。

本文旨在探讨如何将思政融入《电工电子技术》课程中，通过实践

探索和学生反馈等方式，评估思政实践在课程中的效果。本研究也将

对未来发展方向进行探讨，为其他专业课程的思政教育提供借鉴和参

考。通过对思政实践与电工电子技术课程的结合进行研究，可以更好

地培养学生的思想道德素养和专业技能，促进学生成为德智体美劳全

面发展的社会主义建设者和接班人。

2.正文

2.1《电工电子技术》课程概述

《电工电子技术》是一门涉及电工理论和电子技术应用的专业课程，

旨在培养学生掌握电路原理和电子器件的基本知识，以及应用这些知

识解决实际工程问题的能力。这门课程主要包括电路基础、电子器件、

数字电路、信号与系统等内容。

在《电工电子技术》课程中，学生将学习电工电子领域的基础理论

知识，例如欧姆定律、基本电路分析方法、半导体器件特性等。课程

还会介绍常见的电子元器件和电路结构，如二极管、晶体管、集成电

路等，以及它们的应用场景和工作原理。

除了理论知识外，学生还将进行一定程度的实践操作，例如搭建

简单的电路、使用示波器进行信号调节等。通过实践，学生可以深入

理解课程中所学的理论知识，并培养解决实际问题的能力。

《电工电子技术》课程旨在为学生提供电工电子领域的专业知识和

技能，为他们未来从事相关工程技术工作打下坚实的基础。这门课程

也为学生将来的思想道德培养提供了良好的平台。

2.2思政实践在《电工电子技术》课程中的重要性

通过在电工电子技术课程中引入思政实践，可以帮助学生树立正

确的人生目标和职业道德，促进学生树立正确的社会责任感和家国情

怀，培养学生的团队合作精神和创新意识。这不仅可以提升学生的综

合素质，更有利于他们将来成为德才兼备的电工电子技术人才。

思政实践还可以激发学生的学习兴趣和潜力，提升他们的自我认

知和自我管理能力。通过参与社会实践、志愿活动等方式，学生可以

更好地认识自我、认识社会，拓宽视野，增强社会责任感，培养敬业

精神和奉献精神。

将思政实践融入《电工电子技术》课程中，对于学生的全面发展和

综合素质提升具有重要意义，也为他们未来的职业生涯奠定了良好的

思想基础。

2.3实践探索：怎样将思政融入电工电子技术课程中

1.教学内容设计：在课程设计中，我们可以适当融入一些思政教

育内容，比如通过案例分析、专题讨论等方式引导学生思考和讨论一

些社会热点、伦理道德等问题，让学生在学习专业知识的同时也能够

培养正确的价值观念和道德情操。

2.课堂教学方法：在教学过程中，我们可以采用互动式的教学方

法，鼓励学生表达自己的观点和看法，引导他们思考并形成独立的思

考能力。通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在教学中体验思辨

和判断的过程，培养他们的思想品质。

3.实践环节设置：在实验课或者实践环节中，可以设置一些涉及

伦理道德、社会责任等方面的实践任务，让学生亲身体验并反思自己

的行为和选择，从而提高他们的思想道德素养。

通过以上实践探索，我们可以更好地将思政教育融入到《电工电子

技术》课程中，从而使学生在专业