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《醛、酮的性质》教学设计
日期：
课题醛酮授课人
课程标准认识醛的典型代表物的组成和结构特点。
1.能列举几种简单的醛酮并写出其结构简式，知道甲醛、丙酮的物理性质。
2.了解醛酮的结构特点，比较醛酮分子中官能团的相似和不同之处，能够
预测醛、酮可能发生的化学反应及他们在化学性质上的相似和不同之处。
教学目标知道烃的熔、沸点比较低，各种烃都难溶于水并且比水轻。
3.理解醛酮的主要化学性质，并从反应条件、生成物种类等角度对比醛酮
性质上的差异，能利用醛酮的主要化学性质实现醛、酮到羧酸、醇等烃的
衍生物之间的相互转化。
1.了解醛酮的结构特点，能区分醛基和酮羰基。
2.能举出几种常见醛酮的事例，说明他们的用途及主要物理性质。
3.能根据醛、酮的结构特点推测其分子发生反应的部位及反应类型。
4.能够举例说明羰基的加成反应，并能写出醛与这些物质发生反应的方程
评价标准式
4.能利用醛与银氨溶液、新制氢氧化铜悬浊液的反应来鉴定有机物中是否
含有醛基。
5.举例说明从醛、酮到羧酸、醇的转化。
教学过程设计
教学环节教师活动学生活动
创设情境，引入课题多媒体投影：有的人喝酒千杯“从生活实际入手，激发学习
万杯都不醉”，而有的人喝一点酒兴趣，引入这节课的主角醛
后就面红耳赤，情绪激动甚至酩为新授课的学习做好准备。
酊大醉？酒量的大小到底与什么
有关呢？
活动探究1学生观察乙醛的结构模型
认识乙醛、分析醛酮的联解释酒在体内的转化过程，展以及乙醛的结构简式，区分
系和区别示乙醛的结构简式，并出示几醛和酮，明确醛酮的区别和
种常见的醛酮。联系。
活动探究2
生活中常见的醛酮介绍醛广泛存在于我们的生聆听学生有关甲醛的介绍，
活中，并请学生介绍生活中最体会醛在自然界存在的广
常见的甲醛。泛性。
活动探究3请学生交流预习成果，展示乙展示预习成果，巩固对乙醛
乙醛的物理性质和结构醛的物理性质和结构物理性质的理解。
投影动画展示醛、酮的结构，请学生回忆第一章讲过的有
活动探究4学生推测它们可能具有的化学性机物的结构和性质的关系
预测醛酮的化学性质质。并引导学生进行交流汇报。和第二章第一节的内容根
点评学生的汇报结果。据结构决定性质的思想预
测醛和酮的化学性质，并小
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