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小学科学课后服务计划范文（3篇）

小学科学课后服务计划范文（精选3篇）

小学科学课后服务计划范文篇1

一、指导思想：

本学期，我们将以《小学科学课程标准》为指导，以培养学生

科学素养、创新能力和实践能力为重点；以课堂教学为中心，加强

教学研究，树立质量意识，全面推进学生科学素养为目的,通过“同

课多轮、同课异构的课堂教学”，提高课堂效率。将教育科研深入

到小学科学教学各项工作和各个环节中，淡化教研形式，注重研究

实效。根据我们组教育教学面临的实际问题，提高教育教学质量为

目的，着眼老师综合素质、专业水平的提高，聚焦课堂多向反思。

开展以课例为载体，反思为前提、观察为手段、教学问题为对象、

互动对话为特征的螺旋式上升的教学研究。深化校本教研，促进我

组教师的全面发展，提高学校教学质量。

二、确定主题：

通过上学期校本研修活动中教师反思研讨，找出了教学中的困

惑：现在的学生普遍存在着学生观察能力不强，甚至不会观察，更

不能通过观察提出相关问题，使得教师在课堂上只能空讲，不知怎

么做才好。针对以上现状，我们组最终确定“小学生科学观察能力

的培养与提高”作为今年校本研修的主题，切实提高学生的科学观

察能力。

三、校本研修目标：

通过科学校本研修组织教师反思研讨，解决新课程中遇到的问

题、困惑，提出问题解决问题的有效途径和方法，建立适合我校发

展的校本教研制度，提升教师的教育科研能力，建设一支具有学习

风气和教研氛围的学习型科学教师队伍，促进学校科学教学质量进

一步提高。

1、通过课堂教学，培养学生观察的兴趣。

2、课内外结合，指导学生观察的方式方法，让学生在观察中获

得科学知识。

3、结合各个年级的教材、学生、老师的特点，使学生老师潜能

得到充分发挥。

四、具体操作过程：

操作流程：我们根据上述理念和我校学生的实际特点开展主题

研修活动。过程如下：确定主题——组内确定学习相关材料（做好

记录）——集体备课、讲课（反思、评课、讨论）——再上课、反

思、评课——成集为共享资源。

五、具体措施：

1、加强教育理论学习。现代的教师不在单纯凭经验上课，他的

教学设计都应有相应的理念支持，所以本学期工作之一要认真学习

《新课标》中的小学生观察要求。新课标是一种理念，更是一种行

为，我们要把认识转化为行动，真正解决层面的问题，深化对新课

标的理解，并在实践中认识他的正确性。

2、加强集体备课、讲课、评课。集众人之智慧，解决现阶段碰

到的问题，共同设计一篇课文的教学思路，教学计划，能做到资源

共享。要求每课、每位教师讲两遍，对教育教学中的问题开展讨论

活动后，然后再出教师讲此课。每次活动要及时记录、反思，且有

两次以上的书面评课材料。

3、坚持组织学习。在活动前、活动中间要组织老师学习关于主

题里的内容；还要进行名师、专家引领。以确保活动中时刻有理论

支持，不会空谈有实效。

小学科学课后服务计划范文篇2

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，围绕“创和谐、保平安、求质量、

促发展”的学校工作主线，牢固树立质量意识、特色意识、课程意

识、学习意识、创新意识，以提高教师素质为核心，以提高教学质

量为重点，以优化管理为手段，积极探索提高教学质量的途径和方

法，不断强化教育教学管理，全面推进我校的素质教育向纵深方向

发展。

以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以

提高科学师资整体素质为核心，以培养学生科学素养、创新能力和

实践能力为重点，以培养习惯、激发兴趣为目标，以务实、创新的

工作作风，严格落实规范办学要求，切实解决科学教学中的新问题，

开创我校科学教育工作新局面，使每一位学生能力有所提高，使每

一位教师整体素质都取得很好的发展。

二、基本情况

1、科学组有一位专职教师、四位兼职老师，全组教师责任心

强，工作认真，乐于钻研教材。组内教师能积极交流讨论。能认真

备课，深入学生，课前准备比较充分，积极筹备各种实验器材，教

学中能结合实际情况合理利用有效资源，对学生兴趣爱好进行培养。

每位教师能积极参与教育科研工作，经常互相学习，重视对新理念、

新课标的学习和钻研。

2、小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积

极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周

围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过