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《电工基础》教学计划

电工基础此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习

能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力。那教学工作计

划怎么写呢?下面是学习啦小编为大家整理的《电工基础》教学计划,供大家阅读!

一、课程性质和任务

本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门技术基础课程。它的任务是：使学生具

备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的电工技术基础知识和基本技能。为学生学习专

业知识和职业技能，提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定

的基础。

二、课程教学目标

本课程的教学目标是：使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的电工技术

的基础知识和基本技能，初步形成解决实际问题的能力，为学生学习专业知识和职业技能

打下基础，并注意渗透思想教育，逐步培养学生的辨证思维，加强学生的职业道德观念。

基本知识教学目标：

电工基础中的基本概念和基本定律

能力目标：

1、能阅读和分析简单的电路图

2、初步具备正确使用三相异步电动机的能力

3、初步具备安全用电和节约用电的能力

思想教育目标：

1、初步具备辨证思维的能力

2、具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神

3、加强职业道德观念

三、教学内容和要求

基础模块

(一)电路的基本概念和基本定律

了解电路的组成

掌握电流、电压、电动势、电位、电能、电功率、电阻的概念及相互关系理解电路的

三种状态：开路、通路、短路

掌握电阻串联、并联电路的计算，会计算简单的电阻混联电路

掌握直流电流、电压的测量原理和直接测量的方法，了解扩大电流、电压测量量程的

方法

了解万用表的工作原理并掌握其使用方法，掌握用欧姆表测量电阻的方法，了解测量

电阻的其他方法

理解基尔霍夫定律、能用支路电流法分析计算一般电路

(二)正弦交流电路

掌握正弦交流电的周期、频率、角频率、瞬时值、最大值、有效值、相位、初相位、

相位差的基本概念及相关量之间的关系

理解正弦交流电的三种表示法：解析法、波形法、矢量法

能正确分析单一参数正弦交流电路：纯电阻电路、纯电感电路、纯电容电路掌握电阻

与电感串联电路的分析方法，理解功率因数的概念

了解电感性负载电路并联电容器对改善功率因数的作用

掌握交流电流、电压的测量原理和直接测量的方法，了解单相交流电能的测量方法

(三)三相交流电路

掌握三相电源作星形联结、三角形联结时线电压、相电压、线电流及相电流的概念及

相互关系

掌握三相对称负载星形联结、三角形联结的方法及电流、电压、功率的相互关系，了

解中性线在星形联结中的作用

认识安全用电的重要性，了解电气设备常用的安全措施

(四)交流电动机

了解三相异步电动机的基本结构及转子转动原理

了解单相异步电动机的分类、基本结构和原理

实践性教学模块

1、练习使用万用表

2、电压和电位的测定实验

3、基尔霍夫定律

4、荧光灯电路的安装与提高功率因数的实训

5、三相负载的星形联结实验

6、三相负载的三角形联结实验

《电工基础》是电子与信息技术应用的一门主要专业课程。此教材从学生实际情况出

发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识

解决问题的的能力和动手操作能力，知识系统、详略得当。根据本学期2014秋电工班学

生的特点，特制定本学期教学计划：

一、学情分析：

14秋电工班，班级总人数为56人，男生40名、女生16名，学生基本是初中毕业，

但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。

但由于是他们的电子专业主课，通过学习，对电学要有一定的基础，对课本身的兴趣比较

大，喜欢动手操作。

二、教材分析：

从教材看，《电工基础》是采用中等教育出版社，张金华主编的电类专业通用类教材。

此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问

题的思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力。

三、教学目标

1、认识二极管及其应用;

2、掌握三极管及放大电路