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小学生校园安全教育策略研究开题报告

尊敬的领导、专家、老师们，下午好。我代表XXX课题

组作开题报告，今天我们正式启动全国教育科学“十一五”规划

教育部规划课题《小学生校园安全教育策略研究》。该课题批

准编号为FFB-064，经过几个月的申报、筹备工作，我们终于

开始了这项重要的研究工作。

一、课题研究的背景及现状

一)、课题研究背景

生命只有一次，对于每个人来说都是宝贵的。在校园内，

一些触目惊心的事故让人震憾，一个个蓓蕾还没来得及开放就

枯萎了，一个个鲜活的生命还没来得及享受生活就凋谢了，这

是令人扼腕叹息的。校园内发生的安全事故屡见不鲜，例如：

在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互相争先而造成的挤压、践

踏等事故；学生在课余时间相互追逐、戏耍、打闹时不掌握分

寸和方式方法，使用笔、石子、小刀、玩具等器械造成的伤害。

这些安全问题的根源在于学校设施老化、深水池、体育设备不

定期检查、维修、更换等问题。

二)、现状

1990年XXX发布报告，在世界大多数国家中，意外伤害

是儿童青少年致伤、致残的最主要原因。在我国，学龄儿童的

意外伤害多数发生在学校和上学的途中；而在不同年龄的青少

年中，又以15-19岁意外伤害的死亡率最高。意外伤害不仅造

成了大量儿童的永久性残疾和早亡，消耗巨大的医疗费用，而

且削弱了国民生产力。学校安全工作是全社会安全工作的一个

十分重要的组成部分，它直接关系到青少年学生能否安全、健

康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。因

此，校园安全问题已成为社会各界关注的热点问题。保护好每

一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度，已

成为中小学教育和管理的重要内容。

二、选题的意义及研究价值

本课题的研究意义在于探讨小学生校园安全教育策略，从

根本上解决校园安全问题。通过对校园安全教育策略的研究，

可以提高学生的安全意识和自我保护能力，减少校园安全事故

的发生，保障学生的身体健康和生命安全。此外，该研究还可

以为学校安全管理和教育部门提供科学、有效的校园安全教育

策略，促进校园安全教育的深入开展。因此，本课题具有重要

的研究价值和实践意义。

随着社会的不断发展，现代化的生活方式给人类带来了许

多便利和舒适。但是，随之而来的是各种复杂的安全问题，如

温室效应、环境污染、交通事故和疾病流行等，这些问题随时

威胁着我们的生命和健康。特别是小学生，由于年龄小，自我

保护意识和能力都比较差，更容易受到各种伤害的威胁。

小学生正处于生理发育的阶段，心理比较单纯，更容易受

到伤害。但是，只要我们养成安全意识，就能更好地保护自己。

比如，遵守交通规则、抵制暴力、黄色信息和毒品、遇事要冷

静、做事多想想后果、同学间有矛盾要冷静解决，不要以非对

非。还要学会求助他人、躲避风险。例如，遇到火灾要及时报

告大人或拨打119报警电话，不能贸然只身去救火，因为小学

生人小无能力；遭遇暴力（以大欺小）一定要想办法及时脱身，

报告老师或拨打110电话报案，要学会拒绝别人的无理要求或

不良诱惑，养成良好的生活惯。这些知识虽然简单，但如果不

能做到，学生的健康甚至生命就可能受到威胁。

孩子是社会未来的接班人，他们的健康成长关系到民族的

兴衰和社会的进步。育人不仅要进行智力教育，还要进行道德、

纪律教育。因此，安全教育在学校教育中越来越显得举足轻重。

今天的学生生活在一个前所未有的、变化多端、异常复杂的社

会环境中，他们需要从家庭和学校两方面得到安全保障。家长

们希望孩子健康、安全和发展，而学校也需要为学生提供更全

面的安全教育，让他们充分发挥主观能动性，形成较强的安全

意识和安全技能，以防患于一时、防患于未然。这对学生的生

活、研究和全面发展都有着直接的影响。

本课题的研究策略是以学生为中心，以实践为基础，以理

论为指导，以全员参与为原则，以多种手段相结合为方式，全

面推进校园安全教育工作，达到提高学生安全意识和自我保护

能力的目的。

具体策略包括：

1、建立完善的安全管理机制，制定相关的安全制度和规

章制度，确保师生员工的人身安全和财产安全。

2、开展各种形式的安全教育活动，如安全演、主题日活

动、安全知识讲座等，让学生掌握基本的自护技能和应对危急

情况的能力。

3、加强家校合作，让家长也参与到学校的安全教育工作

中来，共同为孩子的安全保驾护航。