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2024年度个人校本研修计划例文

1、强化教师敬业奉献的品质提升。注重培育教师对岗位的热爱和

无私奉献的精神，增强其职业道德素养。

2、现代教育理论研习：深入研读教育理论，紧密结合新课程改革

的指导思想、改革目标及相应政策。以教研组为基本单位，以课程改

革为核心，以《特殊教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习

及新课程改革教学问题的研究为主，收集、整理相关课程改革信息，

组织学习和研讨交流，实现理论与教学实践的融合，推动教师将先进

的教育理念转化为教学实践，提升教师实施新课程的有效教学方法和

手段。

3、教育教学技能训练：全面开展现代教学技能的培训，涵盖个案

研究能力、教学设计能力、科学运用教学评价能力、师生沟通能力、

问题反思与解决能力等。特别是对任教三年内的新教师，将加大培训

力度。

4、校本培训：

⑴教材知识教育：培训内容为目前学校使用的学科教材，小学低

段为一年级，高段为四年级，初中为七年级教材。

①完成课后习题：每位教师需在上课前完成所有课后习题的练

习，新教师需完成基础年级（一年级、四年级）的课后习题。

②绘制教材知识结构图：教师需在新课前熟悉教材，绘制结构

图，掌握教材的重点和难点，以提高课堂效率。

③错题收集：各教师记录学生常犯错误的题目，以便在新的教学

周期中提前讲解，防止错误重复发生。

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⑵教学方法培训：以课堂教学为基础，通过“教学能手展示-教学

新手汇报-全体教师教学竞赛”的步骤，全面提高一线教师的教学能

力。

⑶基本功训练：

①智障学生管理知识培训：通过每周一次的启智教研组讲座，提

升启智教师对智障学生管理教育的能力。

②手语训练：持续提升听障教师的手语水平，每周一次的手语讲

座，每学期一次手语大赛，以提高教师的手语技能。

③“三字两画(话)一机”培训：确保全体教师每天一小时的培训

时间，每周五天，提升教师的基本功。

④生活技能展示活动：持续开展以生活技能为核心的教学，如生

活语文、生活数学、生活适应等课程。采用“一月一主题，一月一展

示”的模式，通过训练和活动，让学生掌握生活技能，养成良好习

惯。

六、工作计划：

____月份：

1、教学能手示范课。

2、“三字两画(话)一机”培训启动。

3、启智生生活技能展示。

____月份：

1、新任教师汇报课。

2、“高效低负”教学竞赛。

3、手语训练(1)。

4、启智生生活技能展示。

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____月份：

1、师德培训：学习小学教师职业道德规范，撰写体会文章并组织

交流。

2、智障学生管理知识培训。

3、启智生生活技能展示。

4、手语训练(2)。

____月份：

1、教师手语展示活动。

2、组织教师观摩拔尖人才课程，并撰写反思。

3、启智生生活技能展示。

____月份：

1、教师教学设计竞赛。

2、启智生生活技能评估。

3、资料整理。

____月份：

1、教学能手示范课。

2、“三字两画(话)一机”培训启动。

3、启智生生活技能展示。

____月份：

1、“高效低负”教学竞赛。

2、手语训练(3)。

3、启智生生活技能展示。

____月份：

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1、师德培训：学习小学教师职业道德规范，撰写体会文章并组织

交流。

2、智障学生管理知识培训。

3、启智生生活技能展示。

4、手语训练(4)。

____月份：

1、教师手语展示活动。

2、组织教师观摩拔尖人才课程，并撰写反思。

3、启智生生活技能展示。

____月份：

1、教师教学设计竞赛。

2、启智生生活技能评估。

3、资料整理。

2024年度个人校