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小学数学课改实施方案（精选5篇）

小学数学课改实施方案篇1

一、指导思想

我校新课程改革到目前为止，已经整整五年，本学期我们将以前

瞻的眼光、开阔的视界、一流的品位、追求卓越的精神和继承发扬的

态度来继续深入推进基础教育课程改革。全面贯彻《中共中央国务院

关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，认真贯彻海门市教

育局20__年工作意见，认真落实学校新学期，依据学校近年主动发展

规划，全面实施学校品牌发展战略。培养适应现代化社会竞争和要求

的高素质的学生。

二、工作目标

坚持并创新“内涵发展”的办学思路，开创品质教育的研究和实

践之河，以具体、实在的六大行动来切实推进课程改革。

●行动之一：品质教师的塑造让每一个教师成为精神的贵族。

●行动之二：品质德育的建构让每一个孩子拥有一颗健康、

善良的童心。

●行动之三：品质课堂的探索让每一节课充满着诗意、灵动

和智慧。

●行动之四：品质活动的开展让每一个孩子的智能在活动的

舞台上得以生长。

●行动之五：品质管理的研究让人文精神弥散到管理的每一

个细节。

●行动之六：品质校园文化的营建让文化的芳香洒满校园的

每一个角落。

三、主要工作重点及措施

(一)加强学习和培训，提升专业素养

●组建不同层次的学习共同体

有效的学习依赖于良好的学习共同体的建设。结合以往的管理经

验，本学期我们将对教师的学习共同体进行重建。

第一层次：精英教师俱乐部。市级以上学科带头人为一个学习共

同体，一月集体学习交流一次。

第二层次：骨干教师俱乐部。工作五年后的教师为一个学习共同

体，双周四晚集中学习，以沙龙为主，列席精英教师俱乐部活动。

第三层次：红花教师读书俱乐部。工作五年内的教师为一个学习

共同体，单周四晚集中学习，列席双周四晚的骨干教师沙龙。

●丰富学习的内容和形式

小学教师的主要任务是保护和激发孩子的学习兴趣，培养孩子良

好的学习习惯和学习能力。所以小学教师除了要学习本学科的条件性

知识，更要掌握丰富的实践性知识和背景性知识。因此教科室的同志

要精选学习内容，及早作好计划和安排。鉴于以往学习的经验，我们

认为沙龙的方式更利于学习内容的内化和外化。因此各位教师应在充

分自主学习的基础上，在集中学习时间时内进行沙龙，更好地发挥学

习共同体的作用。

●注重学习的评价

教师撰写随笔、案例的数量和质量是教师科研水平发展的一个显

性表征。因此本学期要求教师至少在市级刊物发表一篇文章，每月至

少完成一篇高质量的案例或反思性文章。同时，我们也对每一个个体

的学习过程进行评价，如教师在学习沙龙中的参与热情、发言质量等。

(二)聚集教学教研，追寻品质课堂

1、什么样的课是好课?什么样的课堂才是我们追求的理想课堂?这

个问题永无定论。同样我们追求的品质课堂也由于其本身的多变性、

多元性、多维性而难以以一论之。我们虽然无法穷尽，但却可以借助

理性的光照，不断逼近它，探究它。我们认为我们所追求的品质课至

少应是高质量的，能圆满地达成多维度的教学目标;它也应是高效率的，

在达成教学目标的过程中能体现出花时少，效率高;同时它也应是高水

平的，在其中教师的教学艺术、文学底蕴，人格魅力都能发挥得酣畅

淋漓。具体说来，我们的数学课首先应是有思想的，能让学生感受到

数学的求真、臻善和达美，我们的每一节课上应该有12个对学生思维

有挑战有发展的亮点，应该是90%的学生都能积极参与的……品质课

堂是教师一种始终如一的教学追求，它的走向便是个人教学风格的形

成，我们在追寻品质课堂的同时也成就了自身的成熟和发展。

本学期我们要求全体教师都要做到四个一：上出一节好课，有一

次精彩的评课，学习一堂经典的课(写下学习体会)，做一份自己的课堂

教学实录。

具体操作路径：

●每日开放

继续坚持挂牌开放、抽签中奖和随机听课相结合的日常教研制度。

一般每星期一抽签听课，双周星期二、四、五分别由一年级、二年级

和三年级开放、单周星期二、四、五分别由四年级、五年级、六年级

开放。对教师的日常教学进行检查督促并不是我们实施“每日开放”

的初衷，我们的目的在于帮助全体老师改进日常的教育教学活动，在

于进一步浓郁学校的教育科研氛围，增强每一位教师的自觉成才意识。

因此本学期我们的每日开放活动请各备