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小学数学新课标修改的心得体会

小学数学新课标修改的心得体会范文（精选7篇）

当我们对人生或者事物有了新的思考时，心得体会是很好的记录

方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么问题来了，应该如何

写心得体会呢？下面是小编收集整理的小学数学新课标修改的心得体

会范文（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学数学新课标修改的心得体会1

在《小学数学新课程教学法》一书中，讲到了“小学数学教学要

重视兴趣、应用和过程”，我认为这正是当前每一位数学教师应该努

力做到的。重视兴趣、重视应用、重视过程是数学教学走出困境的法

宝。重视兴趣，要求我们每节课的导入要生动，教师的思维角度要新，

知识面要宽，课堂教学形式要形成自己的结构特色、语言特色、人格

魅力，要重视数学的美感、灵感、直觉激发。比如，低年级的数学课，

要多给学生创设游戏的情景，游戏活动符合低年级孩子好奇、好动的

心理特点。学生在喜闻乐见的游戏中，既激发起浓厚的学习兴趣，又

从中发现了新的知识。重视应用，就要积极引导学生寻找生活中的原

型，并尝试将所学知识运用于实际，对其他学科中出现的数学问题进

行研究，寻求解决的策略，通过运用，培养学生获取新知识的能力，

发展学生的创新意识，提高学生创新能力。重视过程，要求教师在教

学中重视引导学生关注知识的发生过程，通过“过程”领悟知识的逻

辑关系，体验逆向思维、求异思维、发散思维、直觉思维等在数学学

习和省查生活中的重要作用。重视过程还要重视课堂教学的过程、学

期教学的过程、评价的过程，发挥每一个教学环节的教育作用。怎样

才能使学生“要我学”到“我要学”

新课程提出了自主学习的概念，即教育应“注重培养学生的独立

性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生

在教师指导下主动地富有个性地学习”。学生怎样学习才是自主学习

呢？《小学数学新课程教学法》中给出了精准而又通俗的解释，即

“建立在自我意识发展基础上的‘能学’；建立在学生具有内在学习

动机基础上的‘想学’；建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的

‘会学’；建立在意志努力基础上的‘坚持学’。自主学习是一种能

力，是学生学习的一种品质。它对学生一生的发展起着极其重要的作

用，因为作为现代人，必须有终生学习的意识和会学习的能力，并且

终生都要不断地学习。我们许多人都有这样的体验：做某一件事，如

果他是主动自愿的，那么他做事时的心情是愉快的，轻松的，而且事

情成功的几率也较大；如果他是被动的，那么他做事时的心情是痛苦

的，疲惫的，而且事情成功的几率也较小。学生的学习也如此。所以，

教师要在教育教学的过程中，要关注全体学生，让每个学生都学有所

得，尊重学生的个性差异，创设一个有利于培养学生健康、和谐个性

的学习环境，引导学生认识自己的学习特点，找到适合自己的学习优

势领域，进行个性化的学习，促进个性和谐发展，由传统的“要我学”

转变为“我要学”。

小学数学新课标修改的心得体会2

数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与

共同发展的过程。数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的

经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，

使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获

得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴

趣，增强学生学好数学的信心。教师是学生数学活动的组织者、引导

者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设

计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生

都有成功的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合理有效地使

用现代化教学手段，提高教学效益。

（一）让学生在现实情境中体验和理解数学

教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学

生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活

动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感

体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识与基本技能。

（二）鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流

数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性

活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投

入到探索与交流的学习活动之中。

这样的教学有利于培养学生独立思考、合作交流的能力．为了使

学生更好地进行独立思考，合作交流，教师应鼓励学生发现问题、提

出问题，敢于质疑，乐于交流与合作。要防止学