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小学数学教师个人工作总结

一学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面

向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培

养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激

发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责

任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、

评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种

知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教

学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，

并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学过程中所得的一些体会：

1、为了上好课，我做了下面的工作：

教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项

工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”

的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生

心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、

思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思

维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学

习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教

学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动

评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教

学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计

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练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良

好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，

边审题边思考：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”

计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别

学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止

再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、

运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的

习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困

难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导

中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识

考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生

进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生

成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生

从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会

学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基

础知识的基本技能。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自

觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问

题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习

成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历

了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”

这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自

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己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造

成成绩低下。我所教六年级二班的差生比较多，他们基础比较差，学

习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏

难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问

题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机

会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们

逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，

学习成绩也不断提高。

3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学

方法，，提高教学水平。

作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。我们平时说

的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身

的学习很重要。这一年中，我积极参加各种教师培训,还牢牢抓住每

次出去学习的机会，认真观看、思考、