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小学道德与法治课程教学研究计划

一、研究背景与目的

随着我国社会的不断发展和进步，道德与法治教育在小学阶段

的重要性日益凸显。小学道德与法治课程教学研究计划旨在深入分

析和探讨当前小学道德与法治教育的现状，发现存在的问题，并提

出针对性的改进措施，以提高小学生道德与法治教育的质量和效果。

二、研究内容与方法

1.研究内容：

-当前小学道德与法治教育的现状分析

-小学道德与法治教育存在的问题及原因

-改进小学道德与法治教育的有效方法与策略

2.研究方法：

-文献分析法：收集并分析国内外关于道德与法治教育的理论

和实践成果。

-问卷调查法：设计问卷，对小学生、家长和教师进行调查，

了解他们对道德与法治教育的认知和需求。

-案例分析法：选取具有代表性的小学道德与法治教育案例进

行深入剖析。

三、研究阶段与时间安排

1.准备阶段（第1-2个月）：

-确定研究内容和方法

-收集相关文献资料

-设计问卷和访谈提纲

2.实施阶段（第3-6个月）：

-对小学生、家长和教师进行问卷调查和访谈

-选取典型案例进行分析

-整理和分析调查数据，提炼出关键信息

3.总结与反思阶段（第7-8个月）：

-撰写研究报告，提出改进措施

-组织专家研讨会，对研究成果进行评审和反馈

-修订和完善研究报告

4.推广与应用阶段（第9-12个月）：

-制定推广计划，将研究成果应用于实际教学

-组织教师培训，提高道德与法治教育的教学水平

-持续关注和评估研究成果的应用效果，不断完善和调整

四、预期成果与价值

1.预期成果：

-揭示当前小学道德与法治教育的现状和存在的问题

-提出切实可行的改进措施和方法

-形成一套系统的小学道德与法治教育模式

2.价值与意义：

-为教育部门制定相关政策提供参考依据

-提高小学生的道德素养和法治意识

-促进小学道德与法治教育的可持续发展

通过本研究，我们期望能够为我国小学道德与法治教育的改革

和发展提供有益的借鉴和启示，为建设和谐社会贡献力量。