小学道德与法治教研组工作计划.pdfVIP

小学道德与法治教研组工作计划

【导语】计划要有科学性、严肃性。在计划面前不断的妥协，会让人丧失信

心和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。所以，重视计

划的人，一定是工作出色的人；一定是目标明确、有事有条理的人。让计划和管理

来规范我们的工作，我们就是一道美丽的风景，因为计划让我们知道大海的方向。

本篇文章是为您整理的《小学道德与法治教研组工作计划》，供大家阅读。

【篇一】小学道德与法治教研组工作计划

一、基本情况

道德与法治教研组共有12名教师，在开展道德与法治的教学以及教研的基础

上，关注各年级学生成长差异，开展课堂教学实践，共享优秀资，分享教学成果，

在研讨中挖掘道德与法治教学的路径，找寻提升学科德育的实效性。不足在于，由

于道德与法治学科教师大多为兼职教师，如何集中大家的精力抓效率做好教研工

作，是教研组工作亟待攻克的难题。

二、指导思想

本学期道德与法治教研组将围绕学校工作计划、教导处工作计划，结合新三

年发展规划，以党的十九大精神、全国和市区教育大会精神及《教育综合改革方

案》等重要文件、总书记318讲话精神等为指引，不断增强政治意识、大局意识、

专业意识，努力更新教育思想和教育理念。深入贯彻学校“快乐课堂”理念，依托

上理工附小教育集团，以统编教材实施为契机，以学科项目推进为抓手，进一步推

进教师的专业发展，提高学科教学和评价水平。

三、教研目标

1、立足课程标准，以统编教材实施为契机，制定适切的教学目标，合理划分

课时，研究教法，提升教学实效。

2、立足教学目标，重视学生核心素养的形成和发展，促进教学与评价的融

合，深入开展课堂教学研究，营造良好的教研氛围，设计有效学习活动，在达成教

学目标的同时解决学生成长共性问题。

第1页共7页

四、具体工作及措施

在明晰“快乐课堂”的教学特征的基础上，继续开展专题研讨，立足单元关

注整体设计，提高课堂教学的有效性，加强校本教研过程管理，增强学科教师的团

队合作能力，构建良好的学科教学教研氛围。

（一）加强学科知识学习，更新学科教学理念

1、继续进行道德与法治课程标准的系统培训学习，正确把握学科培养目标及

措施。

2、继续深化学科教学策略学习，熟练掌握学科教学流程及实施办法。

3、系统学习学科本体知识及信息技术知识，提高课堂教学实效性。

（二）深化道德与法治课堂教学改革，构建快乐课堂

1、有序推进道德与法治学科统编教材的实施，认真研读、加强教法与学法的

研究，通过区、集团、学校三级教研体活动，将“四史教育”、劳动教育有机融入

到学科教学之中，充分发挥课堂教育在加强和改进学生思想道德建设中的主渠道作

用。本学期，利用道德与法治学科周活动，积极探索，全面推进道德与法治学科建

设。

2、聚焦“‘双线’教学的融合性实践”这一主题，加强双线教学衔接。线上

教学和线下辅导是一个整体。教学目标一致，教学方法互补。前者要为后者留出一

定的空间，包括作业等，重在提示要求，具体安排可以留给教师结合学情自行布

置。后者的教学应从前者所学内容引出，然后转入，重点深入，体现两者之间的衔

接。学习评价要从两者的学习内容的贯通中提炼要点，检验教学目标的达成度。

3、根据“小学阶段基于课标的教学与评价”工作要求，重点围绕等第制评价

的校本化实施，具体关注教师的教学有效性、关注学生的学习自信心。引导教师以

提高教学有效性为目标，在课堂教学、活动任务布置等环节落实等第制评价工作；

了解学生在课堂学习、完成参与活动等过程中的兴趣、自信心与成就感，推动快乐

课堂的建设，促进学生增强自信、主动发展。

4、通过听课、评课等多种评价形式，发现课堂教学中的不足，及时进行整

改。

（三）夯实传统教研，加强创新教研，提升教师的研究力

第2页共7页

1、继续落实教研教学常规建设，抓好教学的五个环节。

教案要求环节清晰，教学策略运用得当，内容详实，问题设计适合班级和学

生的实际情况；认真设计学生作业，做到要求严格，指导有方，批改认真，反馈及

时，辅导有效。

平时工作中注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，

上好每节道德与法