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课题组成员的个人总结

课题组(kètízǔ)，目的是为解决该领域出现的问题，找出应对的

办法并转化研究成果，确保研究课题发挥应用价值。下面是小编为大

家整理的关于课题组成员的个人总结，如果喜欢可以分享给身边的朋

友喔!

课题组成员的个人总结1

根据县教研中心和学校的要求，本学期语文课题组重点做了以下

几个方面的工作：

一、立足教学实践，深入开展课题研究。

组织全组教师进一步学习《语文课程标准》，结合教材具体分析，

共同探究，大胆取舍，积极开展校内公开课、听说课和评课活动。9月

20日，对刚调进我校的胡学刚老师的汇报课进行了听评研讨。10月

22日至24日，组织全体教师奔赴沙镇溪中学参加了初中语文阅读教

学课题研讨会活动，并认真听取了宜昌市语文教研员李祖贵老师的报

告。

11月14日，我们又都到郭家坝中学参加了协作区综合性学习课

题开题仪式教研活动，听了三节综合性学习研讨课。11月18日至11

月23日，熊华赴武汉观摩了第三届湖北省青年教师语文优质课竞赛，

回校后在八(1)班上了示范课《沁园春雪》。12月5日，邀请县教研员

向元茂老师莅临我校指导课题结题阶段的工作，胡学刚和王必海各上

了一节综合性学习示范课，得到了专家的肯定。12月21日至12月23

日，向方杰到孝感参加了省级语文综合性学习研讨会，返回后上了一

节综合性学习示范课《岁月如歌—难忘的初中生活》。

二、努力提高教师信息技术水平，提高课堂教学效率。

为了提高全组教师的信息技术水平，每位教师经过虚心学习，勤

奋钻研，每个人都建立了博客，建成了文化中学语文教师网博客圈。

大家或把各自的教研文稿发表在博客圈上，或把综合性学习相关的课

题资源转载过来，便于相互学习交流。

三、抓好常规教学检查。

为了把常规检查落实到实处，本学期学校制定了一系列具体措施，

以七、八和九年级三个备课组为单位，每月由教务处检查并反馈教师

常规工作。对于常规工作中部分教师存在的问题，及时与本人沟通，

要求其纠正并改进。这样的检查有利于及时发现问题，及时解决问题。

四、积极开展综合性学习课题实验，健全课题档案资料

七年级组组织学生开展了“探索月球奥秘”等综合性学习，八年

级开展了辩论赛，九年级开展了“走进名著”、“话说千古风流人

物”、“岁月如歌—难忘的初中生活”等综合性学习。

向方杰老师的论文《一节课外阅读课的教学反思》和《开发利用

综合性学习资源》分别发表在中华语文网和人教网上。向方杰、王芳、

王凤兰、郑艳琼的论文课件荣获县级四优论文一、二、三等奖。向方

杰老师辅导的学生屈江华、王莲芳的作品《我找回了自我》、《话说

关羽》、《渔家傲秋思》发表在宜昌教研网上。这些课题实验资料全

部整理成册并归档。

对于课题组工作中还存在的不足之处，我们将不断进行改进和完

善。努力提高课题组全体实验教师的积极性，自觉性，努力做好课题

实验工作，为下学期“初中语文综合性学习资源的开发与利用”这一

课题的顺利结题作好充分准备。

课题组成员的个人总结2

《初中思品课渗透时事教育的策略研究》课题组就是一个交流、

学习、成长的平台，我们期望打造成一个学习研究型团队，在课题组

研究活动，每位成员在学习中得到进步，在研究中得到提高，在实践

中得到成长。

在即将过去的2020--学年第二学期里，课题组围绕学期目标与

研究重点开展了一系列的探究活动，初步达成了以下目标:

1.在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，

形成先进的教育理念，树立科学的学生观和教学质量观。

2.课题组成员积极参与学校开展的课堂教学改革，自觉践行学校

提出的自主学习型课堂的各项要求，教材解读能力、教学设计能力、

驾驭课堂能力有明显提高，有自己独特的教学风格。在校、区、市的

基本功竞赛、评优课活动中能取得了较好名次。

3.课题组成员的教学反思能力得到提高，能以教学中碰到的问题

和困惑为课题进行独立思考，独立研究，分析问题、解决问题的能力

有所提高。团队中有几篇论文在区以上论文比赛中获奖，在政治学科

核心期刊发表。

本学期，课题组的研究方式与内容依旧坚持理论与实践相结合、

自主与合作相结合、学习与应用相结合的原则，重点围绕自思品课有

效渗透时事教育的途径与策略开展活动。

(一)活动