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大班语言公开课教案大全200篇

（1）大班语言公开课教案《没有牙齿的大老虎》含反思

活动目标

1、遇事要多动脑筋，养成勤于思索的好习惯。

2、进展思维，提高语言表达力量和表现力。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

4、乐于探究、沟通与共享。

活动预备

1、课件-声音：老虎叫声

2、图片：老虎、狮子、狐狸

活动过程

一、导入

1、播放老虎的叫声，用声音引出林中之王，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。

2、出示瘪嘴老虎

教师：有一只老虎以前可厉害了，可是它现在一点都不厉害了。

请幼儿观看：它怎么了?教师用肢体语言表现瘪嘴的样子。

丰富词汇：瘪嘴--因没牙而口形不饱满。

教师：那这只凶狠的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢?

二、绽开

1、教师有表情地叙述故事第一局部，初步熟悉大老虎厉害的牙齿。

(1)大老虎的牙齿厉害吗?有多厉害?小兔子和小猴子是怎么说的?

(2)出示小狐狸的手偶，教师仿照小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢!

问题：那小狐狸究竟想到了什么方法呢?

老虎又是怎么做的呢?

谁又去劝的老虎呢?

狐狸又是怎么骗的呢?

教师把这四个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去查找答案。

2、通过提问，进一步理解故事内容。

(1)狐狸想到了什么方法?它是怎么说的?

(2)老虎吃过糖吗?它是怎样做的?

(3)这时候，谁来劝老虎了?出示狮子的手偶，它是怎样说的?

(4)大老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的?

(5)表演故事的精彩片段：

一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班进展故事表演。

教师：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿连续听故事录音。

3、播放故事第三局部

通过争论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清晰表达自己的想法。

(1)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?为什么?

(2)这时候，谁来了?它是怎样做的?最终一颗牙是怎样拔掉的?

(3)最终，大老虎变成了一只什么样的老虎?

(4)请幼儿先自由争论，后答复：这是一只怎样的狐狸?

(如：大胆、阴谋多端、爱动脑筋、狡猾、聪慧、机灵、英勇)

老虎呢?(如：笨、愚蠢、不听别人劝说)为什么?

假如你是这只老虎你会怎样做?

(如：不会上狐狸的当的;先动脑筋再做事;虚心听取别人的建议;每天早晚都刷牙)

(5)小朋友，你们喜爱这个故事吗?谁能为故事取个名字?

三、完毕

师幼沟通：通过这个故事，你明白了什么道理?

附：故事《没有牙齿的大老虎》

在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。

小猴伸着舌头说：嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真怕人哪!

大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样小兔说着，可怕得缩起了脑袋。

可小狐狸却说：你们怕大老虎的牙齿，我就不怕!我还要把它的牙齿全部拔掉呢!

哈哈哈，哈哈哈，谁信任小狐狸的话呢?吹牛!吹牛!没羞!没羞!小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。

不信，你们就瞧着吧!小狐狸拍拍胸脯走了。

嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物：啊，敬重的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。

糖是什么?老虎从来没尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了!

狐狸以后就经常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。

这时，大老虎的好朋友狮子忙来劝他：哎哟哟，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。

嗯。大老虎同意着，他刚要刷牙，狐狸来了：啊，虎大王，你把牙齿上的糖全刷掉了，多惋惜呀。

可听狮子说，糖吃多了会坏牙的。

唉呀呀，虎大王，别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖!

对对，在大森林里，我大老虎的牙齿最厉害，是不怕糖的。

就这样，过了一段日子，大老虎的牙齿开头疼了，哎吆吆，哎吆吆，牙齿这是怎么了?

得找大夫看看去，大老虎捂着嘴走啊走，老远的它看到马大夫，大老虎立刻喊：马大夫，马大夫，快来帮我看看牙齿吧，马大夫一看。

吓的掉头就跑，大老虎会吃掉我的，没方法，大老虎只好往前走，老远的它看到牛大夫，大老虎赶忙喊：牛大夫，牛大夫，快来帮我看看牙齿吧。屈;教师.教，案网出处牛大夫一看，吓的转身就跑，天那，是大老虎啊，我不要命了吗?牛大夫也跑了。

这时，狐狸来了，虎大王，虎大王，它们不敢给你看牙齿，我来给你看吧。感谢，感谢你狐狸。老虎捂着嘴巴说。

狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来：嗳哟哟，虎大王你的牙全得拔掉!

啊!老虎歪着嘴，一边哼哼，一边说：唉，只要不痛，拔就拔吧

吭唷，吭唷，狐狸拔呀拔，拔了一颗又一颗最终一颗牙，狐狸再也拔不动了。

嘿，有方法了!狐狸拿着一根线，一头拴住大老虎的