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大班语言公开课教案《丑妞妞成长记》含反思

【活动目标】

1、初步感知故事，通过动画，理解故事内容。

2、通过故事体验长大后的欢乐。

3、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

【活动预备】

mpc（互动投影），大图书，幼儿用书。

【活动过程】

一、导入活动。

师：小朋友们见过毛毛虫吗？今日我们学的故事里呀，也有一只毛毛虫，这只毛毛虫呀，每天都希望着能快点长大，我们一起来看看它是怎么长大的吧。

二、初步理解活动

教师出示大图书。

1、教师引导幼儿观看图书23页。

师：今日我们我们要讲的故事的名字就叫《丑妞妞成长记》请小朋友们认真看大图书。

提问：图上面有谁？他们是什么样子的？请你给毛毛虫取个名字你会叫它什么呢？

引导幼儿叙述图画内容，教师总结：我是一只毛毛虫，他们叫我丑妞妞，由于我很丑也只能渐渐地扭着走。可是我的哥哥姐姐很美丽。

2、教师引导幼儿观看图书45页。

师：我们来看看，图画上的蝴蝶究竟有多美丽呢？

提问：两只蝴蝶哪里很美丽呢？看到他们那么美丽，妞妞会想什么呢？

引导幼儿叙述图画内容，教师总结：蝴蝶都有一对漂亮的翅膀，可以在花园里自由飞行，身上的花纹也特别美丽。我希望着快点长大，想哥哥姐姐一样。（出示讲解红色字词：花纹、特别、希望。）

3、教师引导幼儿观看图书67页。

师：有一天，有人来找妞妞了，我们来看看是谁？

提问：这时候谁消失了呢？他和妞妞在做什么呢？

引导幼儿叙述图画内容，教师总结：一天，妈妈来找妞妞了，他告知妞妞：孩子，你要长大了，可是要遇到一些困难。我坚决的说：我不怕困难，我要长大。（适时出示讲解红色字词：告知、遇到、困难。）

4、教师引导幼儿观看图书89页。

师：妞妞要长大了，它开头变化了，我们来看看妞妞首先发生了什么？

提问：你看到妞妞开头做什么了？她你认为它这样会有什么喂养的感觉呢？

引导幼儿叙述图画内容，教师总结：我开头吐出一根根的细丝，把自己围住，（感觉）“好闷啊”我还是对自己说“我不怕困难，我要长大。”

5、教师引导幼儿观看图书1011页。

师：妞妞突出了许多细丝做成了她的“小屋”，它在小屋里做什么呢？我们接着往下看。

提问：过了几天，小朋友们说说现在的妞妞是怎么样子的呢？它这时候又会有什么样的感觉呢？谁来猜猜？

引导幼儿叙述图画内容，教师总结：过了几天，我开头渐渐脱掉我身上的“旧衣服”，这是个过程很苦痛，可是我看到了自己的变化，我坚决的对自己说“我不怕困难，我要长大。”（适时出示讲解红色字词：过程、变化。)

6、教师引导幼儿观看图书1213页。

师：妞妞脱掉了旧衣服，它的样子也发生了一些变化，是什么变化呢？一起看看吧！

提问：妞妞的衣服要脱好几次？你发觉妞妞有什么变化了吗？

引导幼儿叙述故事内容，教师总结：我身上的旧衣服要脱四、五次，每次都是一个很苦痛的过程呢。但是每一次都有一些变化：翅膀长出一点点了，触角长出一点点了（适时出示讲解红色字词：触角。）

7、教师引导幼儿观看图书1415页。

师：妞妞已经变得不要一样了，她会想什么呢？往下看看吧！

提问：妞妞呆在自己的小屋子里，它在想什么呢？

引导幼儿叙述故事内容，教师总结：我感觉到我完全变了一个模样，是不是我也像哥哥姐姐一样的美丽呢？（适时出示讲解红色字词：完全。）

8、教师引导幼儿观看图书1617页。

师：妞妞还在自己的小屋里，她能出来吗？往下看看吧！

提问：妞妞这时候在哪里？想想，妞妞有什么方法出来呢？

引导幼儿叙述故事内容，教师总结：我还在我的“小屋”里，我舍命地咬啊咬，阳光照进来了，我最终可以出去了。

9、教师引导幼儿观看图书1819页。

师：妞妞最终出来了，会什么怎么样的情景呢？我们一起看看吧。

提问：妞妞出来了，她现在是什么样子的呢？她见到了谁？都说了什么？妞妞快乐吗？

引导幼儿叙述故事内容，教师总结：我在花园里飞来飞去，哥哥姐姐飞过来对我说：妞妞，你变美丽了。我快乐地说：我长大了我长大了

三、观赏活动。

师：妞妞长大了，她变得特别美丽了。让我们一起来看看故事的动画吧。

教师点击故事题目，播放故事动画，幼儿整体观赏。

四、进一步理解稳固。

1、教师带着幼儿翻看大图书并叙述故事。

2、教师点击“讲故事图标，”幼儿完整地倾听故事。

师：再让我们一起来看看妞妞长大的过程，听一听故事吧。

五、阅读活动。

教师带着幼儿阅读小图书。

师：我们的小图